有人说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从如图所示的废墟中，我们可以解读的历史信息是
A.中国近代史的开端 B.英法联军攻入北京
C.洋务运动宣告破产 D.武昌起义推翻清朝
“自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。”这一条款出自
A.《南京条约》
B.《天津条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
中华文明之脉的载体
文字的起源
材料一 文字发明以前的口头知识不利于传播和积累，原始人类使用了结绳、刻契（刻符号）图画的方法辅助记事。传说文字起源于仓颉造字……从历史的角度看，汉字系统不可能是由一个人发明的，仓颉应该是在汉字的搜集、整理、统一上作出了突出的贡献，所以被认为是汉字的创造者。
——国家图书馆·中国记忆项目组成果集《我们的文字》
（1）依据材料一，从文字起源传说中，提取较为可信的历史信息。
文字的演变
材料二
（2）请你参考“木”字的演变特点，写出A、B两处对应的汉字。通过体验，你认为甲骨文与今天的汉字存在怎样的联系？
文字的载体
材料三
| 考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图。但这种纸质地粗糙，使用不便。蔡伦在此基础上改进工艺，扩大造纸原料，使纸的质量和产量有了很大改进和提高。此后，纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为广泛使用的书写材料。 |
（3）依据材料三，指出中国使用纸作为书写材料至迟出现在什么时期？结合所学知识，说出“纸逐渐取代简帛，成为广泛使用的书写材料”的意义。
文字的力量
材料四 汉字是中华各民族各地区共同使用的交流工具。汉字对中华文化、中华民族、对几千年的中国政治等方面的贡献值得引起高度关注……如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家……我国是多民族统一的大国……我们这个综合国力来自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带。
——任继愈《汉字为中华民族立了大功》
（4）阅读材料四，在秦统一全国后，秦朝“通行的文字”是什么？并依据材料，分析文字统一的作用。
服饰的演变为了研究中国古代服饰的演变，同学们开展了如下活动
活动一搜集文献资料
“胡服”，即西北地区少数民族的服装，为上褶下裤之服装……衣身紧窄，便于骑射和活动。这和春秋战国出现的上衣下裳相连的“深衣”制汉族传统服饰截然不同。
战国时期，位于西北的赵国，为适应与中山、东胡等以骑射为主的少数民族作战需要，赵国在全国范围内“将胡服骑射以教百姓”，废弃汉族传统裙式下裳而穿裤。之后，赵国成为战国七雄之一。
——摘编自吴萍《多元民族文化影响下中国汉族传统服饰的演变》
（1）依据上述材料，概括赵国服饰发生了什么变化？并指出赵国变革服饰的原因和影响。
活动二查阅考古资料
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北魏壁画墓《夫妇并坐图》 （山西大同）435年男女皆着窄袖交领袍衫，典型少数民族服饰 | 司马金龙墓中漆画（山西大同）484年男女皆着宽衣博带，典型汉人着装 | 北魏石窟（位于洛阳龙门，始开凿于 493年前后）《北魏帝王出御图》 北魏帝王贵族出行，男女皆着汉人服饰 |
（2）依据上述考古材料，概括北魏服饰发生了什么变化？这种变化与北魏孝文帝改革密切相关。请你再列举两例孝文帝的改革措施（服饰改革除外）。
活动三展示研究成果
以下是同学们汇报时的演示文稿
从左至右依次是周代服饰：深衣、冕服与胡服深衣：是西周以来士大夫阶层居家的便服，庶人百姓的礼服，男女通用。胡服：便于骑射，各诸侯国战士都穿胡服，逐渐成为战国时期的军服。接着又流传到民间，成为一种常用服装样式。 |
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（3）从民族交往和民族文化发展的角度，谈谈你从同学们服饰研究活动中获得哪些认识？
思想的变迁
材料一 图1图2选自《漫画中国通史故事》，图中人物正在就治国理政展开辩论
图1 图2
（1）依据材料一，判断漫画中的历史现象发生的时期。并将下表填写完整。
思想 | 学派 | 代表人物 |
实施仁政，治理天下 | 儒家 | ① |
采用法术，治理天下 | ② | 韩非 |
治国要顺应自然和民心 | ③ | 庄子 |
（2）依据材料一，为这组漫画取一个恰当的名称。
材料二 ①今师异道，人异论，百家殊.（不同）方，指意（意旨）不同，是以上亡.（通“无”）以持一统；法制数变，下不知所守。②臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。……③然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——（东汉）班固《汉书·董仲舒传》
（3）依据材料二，概括董仲舒的观点。并指出文中哪些表述是董仲舒提出这一观点的原因。（写序号即可）
（4）汉武帝接受了董仲舒的观点，为此他采取了哪些措施？这些措施带来的影响是什么？
制度的建设
从部落联盟时代到夏王朝的制度演变
（1）请结合上述图示，写出夏王朝的“制度”名称。
西周的制度创新
材料一
（2）分封制确立了西周的社会等级。请把《周代贵族等级示意图》填写完整。运用材料一中的图文资料，说明“分封制巩固了西周的统治”这一观点。
秦朝的制度建设
材料二 （李斯说）周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。
——《史记·秦始皇本纪》
（3）依据材料二，概括秦朝实行郡县制的原因。结合所学，写出秦朝推行郡县制的影响。
汉武帝的治国措施
（4）上述图片反映了汉武帝的哪一项治国措施？你如何看待这项措施？
