Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一    在征战藏区的16个月中，各族人民支援红军粮食约1000万斤，牛、羊、马、猪等各类牲畜总数约20万头……红军北上后，3800名伤病员留在康北藏区，甘孜白利寺的格迭活佛就组织僧俗进行救护……长征中，四川参加红军的各族青年达45000多人。阿坝藏族自治州当年参军的少数民族青年就有5000多名……

——摘编自周瑞海《论少数民族在红军长征中的地位和作用》

材料二    妇女、学生甚至童子军组成了战时服务团开上前线；文艺、戏剧界纷纷组织救亡演剧队或上前线，或赴敌后编演抗日剧目；在沦陷区，工潮、学潮严重困扰着占领军当局；作家以犀利的笔创作抗日文学作品；隐蔽战线的工作队翦除汉奸，截取情报。

——摘编自安瑞《抗日民族统一战线的历史启示》

材料三    我国革命战争发展到解放战争时期，已经是大兵团作战，需要有雄厚的后勤支援力量。当时华东野战军本身的后勤力量有限，衣食住用及许多战勤工作几乎全靠人民群众来承担。在三年解放战争中，山东人民有七百多万人参加了支前行列，保证了“兵马未动，粮草先行”，为这一战役的胜利，提供了可靠的物资保障。……这一战役的胜利，使长江以北的华东、中原地区基本上获得解放.为解放军渡江作战创造了极为有利的条件。

——摘编自何晓环《淮海战役史》

（1）根据材料一，简述“民拥军”的史实。

（2）根据材料二，列出抗日战争中的各阶层或界别名称，并结合所学知识，说明“抗日民族统一战线”的形成对整个抗日战争局面所起到的作用。

（3）根据材料三，指出“这一战役”的名称。

（4）综合以上材料，阐明人民群众与创造历史的关系。

Answer

（1）史实：筹集粮食，为红军提供物质上的支持；救治伤员，为红军提供道义上的支持；踊跃参军，补充兵源。（写出其中两点即可）

（2）所层或界别:妇女、学生、儿童、文艺戏剧界、作家、隐蔽战线的工作队等。（写出其中两点即可）

作用：振奋了表了全国人民的抗战热情；加强了全民族的团结；推动抗战赢得最后的胜利。（写出其中两点即可）

（3）战役名称:淮海战役

（4）关系:人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（人民群众是历史的创造者。）

【解析】

（1）根据材料一“各族人民支援红军粮食约1000万斤，牛、羊、马、猪等各类牲畜总数约20万头”可得出筹集粮食，为红军提供物质上的支持；根据“红军北上后，3800名伤病员留在康北藏区，甘孜白利寺的格迭活佛就组织僧俗进行救护”可得出救治伤员，为红军提供道义上的支持；根据“长征中，四川参加红军的各族青年达45000多人。阿坝藏族自治州当年参军的少数民族青年就有5000多名……”可得出踊跃参军，补充兵源。

（2）第一小问，依据材料二“妇女、学生甚至童子军组成了战时服务团开上前线”可得出妇女、学生、儿童；依据“文艺、戏剧界纷纷组织救亡演剧队或上前线，或赴敌后编演抗日剧目”可得出文艺戏剧界；依据“在沦陷区，工潮、学潮严重困扰着占领军当局；作家以犀利的笔创作抗日文学作品；隐蔽战线的工作队翦除汉奸，截取情报”可得出作家、隐蔽战线的工作队等。第二小问，并结合所学知识“抗日民族统一战线”的形成振奋了全国人民的抗战热情；加强了全民族的团结；推动抗战赢得最后的胜利。

（3）依据材料三“这一战役的胜利，使长江以北的华东、中原地区基本上获得解放”可知，材料反映的是淮海战役，淮海战役的胜利解放了长江中下游以北的华东、中原地区。

（4）综合以上材料可知，人民群众与创造历史的关系是人民，只有人民，才是创造世界历史的动力（人民群众是历史的创造者。）