阅读材料,完成下列要求。
材料一
材料二列强在华强租租借地和划分“势力范围”情况表
国别 | 强租租借地 | “势力范围” |
德国 | 胶州湾租借地 | 山东 |
沙俄 | 旅大租借地 | 长城以北、新疆、东北 |
法国 | 广州湾租借地 | 广东、广西、云南 |
英国 | 九龙租借地、威海卫租借地 | 长江流域 |
日本 |
| 福建 |
(1)根据材料一并结合所学知识指出图8某条约的名称。
(2)根据材料一、二,围绕其关系提炼一个观点,并结合中国近代史知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
阅读材料,完成下列要求。
材料一 在征战藏区的16个月中,各族人民支援红军粮食约1000万斤,牛、羊、马、猪等各类牲畜总数约20万头……红军北上后,3800名伤病员留在康北藏区,甘孜白利寺的格迭活佛就组织僧俗进行救护……长征中,四川参加红军的各族青年达45000多人。阿坝藏族自治州当年参军的少数民族青年就有5000多名……
——摘编自周瑞海《论少数民族在红军长征中的地位和作用》
材料二 妇女、学生甚至童子军组成了战时服务团开上前线;文艺、戏剧界纷纷组织救亡演剧队或上前线,或赴敌后编演抗日剧目;在沦陷区,工潮、学潮严重困扰着占领军当局;作家以犀利的笔创作抗日文学作品;隐蔽战线的工作队翦除汉奸,截取情报。
——摘编自安瑞《抗日民族统一战线的历史启示》
材料三 我国革命战争发展到解放战争时期,已经是大兵团作战,需要有雄厚的后勤支援力量。当时华东野战军本身的后勤力量有限,衣食住用及许多战勤工作几乎全靠人民群众来承担。在三年解放战争中,山东人民有七百多万人参加了支前行列,保证了“兵马未动,粮草先行”,为这一战役的胜利,提供了可靠的物资保障。……这一战役的胜利,使长江以北的华东、中原地区基本上获得解放.为解放军渡江作战创造了极为有利的条件。
——摘编自何晓环《淮海战役史》
(1)根据材料一,简述“民拥军”的史实。
(2)根据材料二,列出抗日战争中的各阶层或界别名称,并结合所学知识,说明“抗日民族统一战线”的形成对整个抗日战争局面所起到的作用。
(3)根据材料三,指出“这一战役”的名称。
(4)综合以上材料,阐明人民群众与创造历史的关系。
阅读材料,完成下列要求。
材料一 为了巩固清朝统治,李鸿章提出“变成法”“立奇业”的主张,即在不变更封建制度的前提下,学习西方略事,发展军事工业和民用工业,加强内部统治,对付新的“变局”和“强敌”。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
材料二 臣窃闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故。国会者,君与国民共议一国之政法也。……故人君与千百万之国民,合为一体,国安得不强?吾国行专制政体,一君与大臣数人共治其国,国安得不弱。……今变行新法,故为治强之计。
——摘自康有为《请定立宪开国会折》
材料三 革命为唯一法门,可以拯救中国出于国际交涉之现时危惨地位。……我们必要倾覆满洲政府,建设民国。革命成功之日,效法美国选举总统,废除专制,实行共和。
——摘自《孙中山全集》
(1)根据材料一,指出李鸿章提出“变成法”“立奇业”主张的目的。并结合所学知识,列举李鸿章创办的军事工业和民用工业各一例。
(2)根据材料二,概括康有为的“治强之计”。
(3)根据材料三并结合所学知识,比较孙中山与康有为救国途径的不同之处。
(4)综合上述材料并结合所学知识,归纳他们在中国近代历史上的共同作用。
阅读材料,完成下列要求。
材料现在日本在万国和会上要求并吞青岛,管理山东一切权利,就要成功了!他们的外交大胜利了!我们的外交大失败了!……我们学界今天排队游行,到各公使馆去,要求各国由来维持公理。务望全国工商各界,一律起来,设法开国民大会,外争主权,内除国贼。中国存亡,就在此举了!
——摘自《北京学界全体宣言》
(1)根据材料,指出学界游行的导火线。
(2)有学者认为,“五四运动”并不仅仅指1919年5月4日这一天的运动,它是中国接触西方文明这个文化历程中的一个环节。你同意这一观点吗?结合所学知识,简要说明理由。
《义勇军进行曲》和《黄河大合唱》共同反映的时代主题是( )
A.民主科学 B.武装夺权 C.抗日救亡 D.和平建国
下表《奏定学堂章程》里的中学堂一、二年级的课程与课时表( )
| 修身 | 读经讲经 | 中国文学 | 外国文 | 历史 | 地理 | 算学 | 博物 | 图画 | 体操 |
一年级 | 1 | 9 | 4 | 8 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 |
二年级 | 1 | 9 | 4 | 8 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 |
上表体现了当时中国( )
A.民主政治的进程 B.新式教育的发展
C.民族工业的崛起 D.社会习俗的变化