今天的法兰西、德意志、意大利，在历史上起源于同一个国家，这个国家是
A.罗马帝国 B.查理曼帝国 C.阿拉伯帝国 D.亚历山大帝国
根据印度种姓制度，社会地位最高的等级是
A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.陀罗
下图是刻有《汉谟拉比法典》的石柱，它反映的古代文明是
A.印度文明 B.埃及文明 C.巴比伦文明 D.希腊文明
在炎热干燥的沙漠中形成了肥沃的绿洲，孕育了灿烂的埃及文明。古埃及生活人在
A.两河流域 B.尼罗河流域 C.印度河流域 D.恒河流域
走进历史的课堂，你能发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书食货志》
材料四：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史七年级上册》
（1）依据材料一回答，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？它们的推广促进了哪个阶级的兴起？
（2）材料二“□”中地理位置最东的是哪个诸侯国？最南的是哪个诸侯国？
（3）材料三记述的是哪一历史事件？材料三中的“商君”在经济方面采取了哪些措施？有什么作用？
（4）历史上把材料四所述的现象称为什么？对中国古代文化有什么影响？
三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。
材料一 读三国两晋南北朝时期政权更迭示意图（如图）：
（1）如图中的①和②处分别是什么政权（或王朝）？它们的都城都位于今天哪座城市？
（2）依据如图，指出三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？
材料二 西晋内迁各族分布图和北方人口南迁示意图（如图）西晋内迁各族分布图
（3）依据材料二及所学知识，说一说三国两晋南北朝时期，人口迁徙主要有哪两种类型？
材料三 江南之为国盛矣。……民户繁育，将曩时（过去）一矣。地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
（4）结合所学知识，分析为什么材料二中北方人口南迁就导致了材料三中“一岁或稔，则数郡忘饥”的结果？
材料四 敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地（如图）
（5）依据材料四，结合所学知识，请说说人口大迁徙对中华民族发展的影响。
