第一个在罗马独揽国家大权，成为实际皇帝，结束罗马共和制的人是
A.屋大维 B.恺撒 C.伯里克利 D.汉尼拔
在古代社会里曾有一个国家开出了一枝“民主之花”，这个地区是（ ）
A.斯巴达 B.雅典
C.古埃及 D.古印度
货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案上还蕴藏着丰富的文化，集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道下图这张精美的纸币应是
A.美元 B.英镑 C.埃及镑 D.印度卢比
亚非文明古国创造了灿烂的文明成就。下列属于两河流域文明成就的是
A.金字塔 B.种姓制度
C.《汉谟拉比法典》 D.四大发明
典型历史事件、历史现象、重大制度等是组成中国古代史的主要因素。为了掌握这些历史知识，张老师设计了以下探究任务。请你参与完成。
任务一（图解历史事件）
（1）观察上述地图，结合史实说明丝绸之路开通的意义；简述淝水之战的背景及影响。
任务二（阐释古代制度）
A、尧→舜→禹
B、周天子一诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶
C、皇帝→丞相、御史大夫、太尉→郡→县
（2）三幅简易图均反映的是古代制度。A制度有何特点？B制度的实行产生了什么作用？请你具体解释C制度。
任务三（解析历史现象）
（3）下边材料在哪几个角度叙述了民族交融？民族交融有何意义？
①内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。②十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。③“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。④汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。
任务四（解读重大改革）
①商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近
——《战国策·秦策一》
②魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣
——吕思勉《两晋南北朝史》
（4）据两则材料提供的信息，以“改革·前行”为题写一篇120字左右的短文。
杰出的历史人物有杰出的贡献。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；……一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
（1）“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家？他的思想在中国历史上产生了什么影响？
材料二
（2）两幅图示反映的内容与泰始皇有何关系？起的共同作用是什么？
材料三 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才解决。
——吕思勉《中国通史》
（3）据材料和所学知识，指出武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）
材料四 史书评论曹操：“明略最优”，“治世之能臣，乱世之奸雄”。
（4）结合所学知识，说明曹操是“治世之能臣。”。
