某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习,他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是( )
A.《孔子办学:谱写古代教育新篇章》 B.《铁型牛耕:一场静悄悄的革命》
C.《诸子百家:筑就中华民族的精神》 D.《春秋争霸:加强了周天子的王权》
史书记载:周平王去世时,丧葬费用筹集不出来。继位的周桓公只得派人去鲁国,乞求 鲁国出些钱财好办丧事。此事说明东周初年()
A.周天子经济上依附于强大的诸侯 B.周天子可以继续对各诸侯国发号施令
C.诸侯成为霸主,取代了周天子 D.诸侯国对周天子继续存在纳贡义务
“至于商朝的历史,则因有近代殷墟出土的文物作为佐证,已大体可以列入信史的范围。”下列可以作为佐证商朝历史的第一手史料的是()
A.甲骨文、《史记》 B.甲骨文、殷墟遗址
C.《封神演义》、青铜器 D.青铜器、《史记》
“西周分封制至今还能找到它曾经存在的影子:如“鲁”是山东省的简称,“晋”是山西省的简称;时至今日,仍然有“齐人”、“鲁人”、“楚人”这样的表述,这都与西周封国的国名有关。”这一材料可以用来说明()
A.分封制的原因 B.分封制的内容 C.分封制的影响 D.分封制的经过
“把天下传给舜,全天下便都可以得到好处,只是丹朱痛苦;传给丹朱,全天下便都痛苦,只是丹朱得到好处。”尧说道:“总不能拿全天下人的痛苦,去造福一个人。”下 列描述符合这段文字记载的是()
A.天下为公,任人为亲 B.天下为家,选贤与能
C.天下为公,选贤与能 D.天下为家,世代相袭
为防止青少年沉迷网络,国家于2007年启动防沉迷系统,限制未成年人游戏时间,并指引学生在健康时间段游戏,不要熬夜。这种“堵”与“疏”相结合的方法可以让我们想到()
A.黄帝 B.炎帝 C.禹 D.启