Question

    易中天在《中华史》中，有一段描述：“从西周、春秋到战国就是我们民族的‘少年时代’……他们集体表现出一个民族‘发展得最完美地方’之永久魅力。”故他把东周的历史定名为《青春志》。

请回答：

（1）“问鼎中原”、“三家分晋”、“围魏救赵”这些成语均产生于春秋争霸、战国逐雄的进程中，这反映了哪一政治制度的瓦解？春秋初年的170多个诸侯国至战国初年只剩下了十几个，这一现象反映了哪一历史发展趋势？

（2）为获取争霸战争的胜利，各诸侯国纷纷展开了人才的争夺。春秋时期谁率先打破了“学在官府”的局面，使私学兴起、人才迭出？战国时期文化繁荣，在思想领域形成了一局面？另请列举此时期科技方面的成就一例。

（3）为获取争霸战争的胜利，各诸侯国力求通过变法以实现富国强兵。请以商鞅变法为例，说明哪一措施直接有利于此目的的达成？变法使哪一社会阶级的力量得以壮大？这一阶级的产生是生产力发展进步的产物，当时在生产工具方面有什么新的突破？

（4）战国纷争的局面最终结束于哪一年？从春秋到战国，我国社会发生了剧烈变革，这一大变革的实质是什么？

Answer

（1）分封制；从分裂到局部统一。

（2）孔子；百家争鸣；科技：都江堰（或发明了司南、鲁班发明了木工工具，如曲尺、墨斗等、扁鹊采用“四诊法”诊断病情等）（任答一点计）。

（3）奖励耕战；地主阶级；铁农具的出现和推广。

（4）公元前221年；奴隶社会瓦解，封建社会形成

【解析】

（1）依据所学知识可知，“问鼎中原”、“三家分晋”、“围魏救赵”这些成语均产生于春秋争霸、战国逐雄的进程中，这反映了分封制的瓦解；春秋初年的170多个诸侯国至战国初年只剩下了十几个，这一现象反映的历史发展趋势是从分裂到局部统一。

（2）依据所学知识可知，春秋时期，孔子率先打破了“学在官府”的局面，使私学兴起、人才迭出，成为当时著名的思想家和教育家，是儒家学派的创始人；战国时期文化繁荣，在思想领域形成了百家争鸣的局面；都江堰是战国时期科技方面的成就，是古代劳动人民智慧的结晶。

（3）依据所学知识可知，为获取争霸战争的胜利，各诸侯国力求通过变法以实现富国强兵，例如公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，他的变法内容的奖励耕战这一措施直接有利于此目的的达成，变法使地主阶级的力量得以壮大，战国时期，在生产工具方面的新的突破是铁农具的出现和推广。

（4）依据所学知识可知，战国纷争的局面最终结束于公元前221年，秦始皇灭掉六国，统一天下，建立了历史上第一个统一的封建国家；从春秋到战国，我国社会发生了剧烈变革，这一大变革的实质是奴隶社会瓦解，封建社会形成。