下面图片是小明同学在课上记的笔记，据此判断他正在学习的内容是
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人
西部之旅
材料一 一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称，习近平总书记在出席世界经济论坛2017年会时指出，“一带一路”倡议提出3年多来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，40多个国家和国际组织同中国签署合作协议，“一带一路”的朋友圈正在不断扩大。
材料二
（1）习主席“一带一路”战略中的“一带”是指 。此商路如材料二所示。与开通此路有关的历史人物是 ，这条线路最早开辟于 朝代。
（2）描绘出此路线所经过的主要地点.
（3）图中的西域主要指中国新疆地区。伴随着商路的开通，西汉政府在此设立了（此处写机构名称） 。
材料三 内陆的丝绸之路以商队运输形式从中国到罗马帝国，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路也包括海上航运网络，这一网络支撑着东半球大部分地区的海上贸易。丝绸之路上流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。
——摘编自《新全球史》
（4）阅读材料三，结合所学，写下你心目中的丝绸之路。丝绸之路是一条 之路，因为 。
秦始皇、汉武帝都是很有作为的皇帝，在中国历史上具有重要的地位：
（1）结合所学知识，完成下列图示：
（2）秦始皇和汉武帝在思想方面，分别采取了什么不同的措施？产生了哪些相同的作用？
（3）中国近代著名史学家吕思勉认为：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀，其实这是冤枉的。他的政治实在是抱有一种伟大的理想的。”吕思勉指出了人们在评价秦始皇时存在的什么问题？你是怎样认识秦始皇的。
某校九年级1班开展“三次工业（科技）革命”的专题学习，请你参与下列活动。
（比较学习）
“三次工业（科技）革命”的有关内容：
（1）根据所学知识，填写表中①②③处的内容.
（学法运用）
如图所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价：
（2）写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？
阅读下列材料,回答问题：
材料一：经过两次世界大战的剧烈厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国，它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家清醒地认识到，要重振欧洲，必须实现欧洲的统一。为了缓和民族仇恨，防止历史悲剧的重演，为了更好的利用欧洲的资源，振兴经济，必须重新组织欧洲的经济、社会与政治生活。1993年，欧洲联盟成立。
材料二：当今世界各国、各地区的经济，包括生产、流通和消费等领域相互联系、相互依赖、相互渗透，整个世界已经变成了一个小小的“地球村”。无数产品实行全球化生产，旅客可以在24小时内到达世界上任何一个大城市，人们可以通过互联网在瞬间把信息发往世界各地，大额资金可以通过国际结算，在几秒钟内划拨到指定的银行专用账户上。
材料三：发展中的中国，提出了“中国离不开世界，世界离不开中国”的战略思想。
(1)、美国为加强对欧洲的经济渗透和政治控制在经济方面采取了什么措施？
(2)、根据材料一概括，促使欧洲重组的政治、经济因素分别是什么？
(3)、上述材料共同反映了怎样的经济发展趋势？欧洲的统一、中国的发展对世界政治格局产生怎样的影响？
(4)、上述材料反映的世界经济发展趋势出现的根本原因是什么？哪一组织的成立最能体现这一趋势？
(5)、根据材料三的战略思想，谈谈在当今世界经济发展趋势下，发展中国家该如何应对？
历史漫画往往以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史事件，并赋以深刻的寓意，从而揭示历史现象或事件的本质特征。下图漫画《追不上了》反映了
A.经济全球化是发达国家的新一轮扩张
B.经济全球化下发达国家和发展中国家差距加大
C.经济全球化对发展中国家是一次机遇
D.经济全球化推动了世界各国经济的发展
