历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。
材料一
①奖励军功,按军功授予爵位并赏赐土地 |
②规定官员必须在朝廷使用汉语,禁用鲜卑语 |
③奖励耕织,生产粮食、布帛多的人免除徭役 |
④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻,改姓汉姓 |
⑤设立县制,由国君任命官吏治理 |
⑥以汉服装代替鲜卑服 |
(1)某同学搜集了商鞅变法和北魏孝文帝改革的部分措施(见上表),请回答商鞅变法出现在哪个时期?并根据所学知识,将上表中商鞅变法和北魏孝文帝改革的措施序号填写在下表相应位置。
A.属于商鞅变法措施的序号 | B.属于北魏孝文帝改革措施的序号 |
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(2)请任选上表中关于商鞅变法内容的两项措施,谈谈改革措施的具体作用。
材料二 关于北魏孝文帝的改革,学者们有各种观点。
观点一:北魏孝文帝改革,使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入,才为汉民族不断注入了新鲜血液,也使汉民族的人口数量日益增加,今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族,离不开鲜卑等民族的贡献。
——葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》
观点二:北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施,使鲜卑没有了自己的语言,没有了自己的姓氏,没有了服饰,没有了自己纯粹的血统,鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。
——黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》
(3)依据材料二回答:关于北魏孝文帝改革,分别有什么观点?
(4)依据材料结合所学知识,谈谈北魏孝文帝改革的积极影响。
历史学习有一些基本的方法,其中学会阅读至关重要
材料一
(1)以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。
周王分封的“对象”是:
周王分封的“依据”是:
受封者的“权利”体现在: 和
受封者的“义务”是:
分封的“目的”在于:
(2)这段文字有助于我们理解下列哪个历史问题
A.周天子与诸侯国的关系 B.早期国家是如何诞生的 C.周王如何加强皇权
材料二 中国古代政治制度示意图
(3)材料二中的制度开始实行于哪个朝代?该朝代在地方上推行什么制度?
材料三 二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”……
——《史记陈涉世家》
材料四
(4)看材料应先看“出处”,材料三出自《史记》,它的作者是史学家 ;再看内容,材料记录的历史事件是 ;结合所学可知,此事件发生的背景是 。
(5)材料四是中国古代哪场战役的形势图?写出这场战役的历史意义?
“唐朝的社会风气显示出开放、进取、兼容并蓄的精神风貌。”下列文物能支撑该观点是
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
唐诗内容丰富,风格多样,具有鲜明的时代特色。其中反映了中外交往的诗句是
A.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室
B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
C.日本晃卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶
D.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳
据史书记载,唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店;延寿坊有出售金银珠宝店;胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”;永昌坊有茶肆;新昌坊有客舍。这一记载表明当时( )
A. 农业生产发展 B. 商业经济繁荣
C. 对外贸易活跃 D. 经济重心南移
毛泽东曾用“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚”来评价四位古代帝王。下列史实与“唐宗”有关的是:
A.统一度量衡.货币和文字 B.“罢黜百家,独尊儒术”
C.贞观之治 D.陈桥兵变