下列人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是( )
A.
B.
C.
D.
学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，不正确的是
A.史前时期----中华文明的起源
B.夏商周时期----国家的产生和社会变革
C.秦汉时期----统一多民族国家的建立和巩固
D.三国两晋南北朝时期----民族关系的发展与经济重心南移
《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的足我国古代的什么制度
A.分封制
B.世袭制
C.禅让制
D.宗法制
“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是
A. 黄帝
B. 炎帝
C. 秦始皇
D. 汉武帝
黔东南某中学历史兴趣小组进行课题研究，列出的关键词是“黄河流域、半地穴式房屋、 粟”，请你判断他们研究的是哪一原始人群（ ）
A. 元谋人 B. 河姆渡人
C. 半坡人 D. 山顶洞人
土地是人类社会最早、最基本的生产资料。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1861年的一项法令宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须缴纳赎买金。
材料二 1862年，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，其中《宅地法》规定：凡支持共和国的成年人，只要缴纳10美元登记费，就可以在西部获得不超过160英亩的空地，耕种5年后，成为私有财产。
材料三 1868年，日本开始“明治维新”。政治上废藩置县，加强中央集权。经济上允许土地买卖，引起西方先进技术，发展近代工业。
（1）材料一反映了什么历史事件？它在该国历史上产生了什么作用？
（2）分析材料二，林肯政府颁布的《宅地法》鼓舞了农民参战的热情，为什么？
（3）材料三中提到明治维新时期开展了土地改革，其主要措施是什么？
（4）以上三则材料有什么共同点？这样做有什么好处？
