世界格局的变化直接影响着人类社会的发展。阅读下列材料,并结合所学知识,回答相关问题
材料一 “1640年和1789年革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命,他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利,他们产生了欧洲社会新政治制度。”
材料二 法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比,特别指出它们之间的区别;美国没有封建制度这个强大的敌人,英国贵族并未因革命丧失权力,他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》(序言)
材料三 第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的,在战后应该审判的是它们,而英国、法国、俄国是维护世界秩序的保护者,应该肯定。
材料四 如下图所示
材料五 战后欧洲合作与发展,是一个让人心动的选项,合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的,这两国是宿怨深厚的邻居,……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训,也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。
——摘自《大国崛起》解说词
(1)材料一中“新政治制度”指的是什么制度?英国的哪一部文献为“新政治制度”的建立奠定了基础?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别?
(3)材料三关于第一次世界大战的观点正确吗?为什么?
(4)材料四中,图一所示会议形成了怎样的世界新秩序?图二所示会议决定建立哪一个国际组织?
(5)据材料五并结合所学知识,指出体现他们“相逢笑泯恩仇的政治智慧”的举措以及对欧洲的影响。
阅读下列材料并结合所学知识,回答问题
材料一 从14世纪到17世纪上半叶,地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素,使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。
材料二 英国商船从英国的港口出发,将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销;在非洲掳获黑奴,运往美洲,卖给当地种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品运往英国。
——摘编自部编《世界历史》九年级上册
材料三 科技革命极大地促进了人类社会的进步,改变了人类生产、生活方式,人与人之间的时空距离不断缩短,整个世界紧缩成一个“村落”。今天,我们一起享受着人类共同的文明成果。
材料四
(1)据材料一,“人的发现”和“地理大发现”分别指什么事件?“人的发现”运动的核心思想是什么?
(2)材料二反映的是英国殖民者的哪一贸易活动?根据材料二,请你从世界一体化的角度,说出英国商船活动的积极作用。
(3)根据材料三,各列举一例第一、二次科技革命中使“人与人之间的时空距离不断缩短”的科技发明。
(4)材料四中,图一反映了在第三次科技革命推动下,当今世界经济呈现出怎样的发展趋势?图二反映了在政治上暂时形成了什么局面?根据所学指出,在新的世界格局形成过程中越来越具有决定性作用的因素是什么?
构建知识结构是学习历史的有效方法之一。下图是某学习小组设计的知识卡片。据此判断其主题是( )
A. 美苏两极格局形成 B. “凡尔赛——华盛顿体系”建立
C. 经济全球化的发展 D. 世界多极化趋势的发展
协调当今世界经济和政治的两大支柱指的是
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
伯纳德.戴迪的诗“非洲,擦干你的眼泪……从狂风暴雨中走出。”非洲完成“从狂风暴雨中走出”的标志性事件是
A. 埃及独立
B. “非洲独立年”
C. 印度独立
D. 纳米比亚独立
20世纪70年代至今,《赫鲁晓夫回忆录》多次出版,并被翻译成多种语言,成为研究苏联改革的重要材料。但因其内容的复杂性,不同年代版本的内容均有所不同。可见,此回忆录作为一种史料
A.能够真实记录作者的事迹
B.比其他研究著作的可信度更高
C.版本越新越接近历史真相
D.反映出时代对历史叙述的影响