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美国和日本都是近代崛起的资本主义强国。都经历过从渴望主宰自身命运到企图成为世界主...

美国和日本都是近代崛起的资本主义强国。都经历过从渴望主宰自身命运到企图成为世界主角的演变。请结合材料及所学知识,回答问题。

材料一  在美国首都华盛顿,林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说,是华盛顿创立了美国,是林肯拯救了美国。

——《大国崛起》解说词

材料二  以天皇为首的新政府,在实行改革时期,提出、制定、贯彻、推行了“殖产兴业”、“富国强兵”和“文明开化”三大政策。

——《强国之鉴》解说词

材料三 

请回答:

(1)“林肯拯救了美国”是通过哪一战争实现的?中间颁布了哪两个重要文件?

(2)材料二反映的是日本近代历史上的哪次改革?这次改革使日本社会性质发生了怎样的转变?

(3)观察材料三中的图一。1929—1933年失业率攀升的背景是什么?分析1933—1937年失业率变化的趋势与美国实行哪一政策密切相关?该政策为世界资本主义的发展开创了什么先例?

(4)根据材料三中的图二,可以看出二战后日本经济发展呈现出怎样的趋势?结合所学知识,分析产生这种趋势的原因是什么?

(5)谈谈美、日的崛起对中国的发展有何借鉴。

 

(1)南北战争;《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》; (2)明治维新;从封建国家逐步转变为资本主义国家或走上资本主义道路或转变为资本主义国家。 (3)经历经济大危机;新政或罗斯福新政或兴建公共工程;加强国家对经济的干预和指导或加强国家对经济的宏观调控或加强国家对经济的宏观控制与管理或政府大规模干预经济等。 (4)持续上升或持续增长或增加或提高或持续高速发展或持续发展;美国的扶持或制定适当的经济政策或引进最新科技成就或重视科技或重视教育等。 (5)实现民族独立;维护国家统一;依据国情进行改革;重视科技教育;加强国际合作;善于学习先进文化;勇于创新;依据国情调整政策等。(符合题意,言之有理、语句完整通顺,一点即可。) 【解析】 (1)结合所学知识可知,“林肯拯救了美国”是通过南北战争实现的;中间颁布了《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个重要文件。 (2)根据材料二“推行了“殖产兴业”、“富国强兵”和“文明开化”三大政策”,结合所学知识可知,成立反映的是日本近代历史上的明治维新。明治维新在政治上实行废藩置县,加强中央集权;在经济上实行允许土地自由买卖,发展近代工业;在文化上实行提倡“文明开化”,努力发展教育。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的命运,由封建国家过渡到资本主义国家。 (3)根据材料三,结合所学知识可知,图一1929—1933年失业率攀升的背景是经历经济大危机。1933—1937年失业率下降,这与美国罗斯福实行新政相关。面对经济危机引起了政治危机,1933年,罗斯福实行新政,在资本主义制度内部进行调整,加强国家对经济的干预和指导,以消除经济危机。因此该政策为世界资本主义的发展开创了加强国家对经济的干预和指导的先例。 (4)根据材料三,结合所学知识可知,图二可以看出二战后日本经济发展呈现出持续增长的趋势。产生这种趋势的原因是第二次世界大战以后,美国单独占领了日本。美国在日本推行非军事化和民主化改革,颁布了“和平宪法”。冷战开始后,美国出于本国的战略需要,开始积极扶持日本。朝鲜战争爆发后,日本获得了大量军需订单。日本政府利用当时有利的外部环境,制定适当的经济政策,大力引进先进技术,促进了经济的迅速发展。 (5)结合所学知识可知,美、日的崛起对中国的发展的借鉴,经济发展要实现民族独立;维护国家统一;依据国情进行改革;重视科技教育;加强国际合作;善于学习先进文化;勇于创新;依据国情调整政策等。
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考点分析:
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世界格局的变化直接影响着人类社会的发展。阅读下列材料,并结合所学知识,回答相关问题

材料一  “1640年和1789年革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命,他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利,他们产生了欧洲社会新政治制度。”

材料二  法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比,特别指出它们之间的区别;美国没有封建制度这个强大的敌人,英国贵族并未因革命丧失权力,他们与资产阶级实行联合统治。

——《旧制度与大革命》(序言)

材料三  第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的,在战后应该审判的是它们,而英国、法国、俄国是维护世界秩序的保护者,应该肯定。

材料四  如下图所示

材料五  战后欧洲合作与发展,是一个让人心动的选项,合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的,这两国是宿怨深厚的邻居,……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训,也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。

——摘自《大国崛起》解说词

(1)材料一中“新政治制度”指的是什么制度?英国的哪一部文献为“新政治制度”的建立奠定了基础?

(2)根据材料二并结合所学知识,说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别?

(3)材料三关于第一次世界大战的观点正确吗?为什么?

(4)材料四中,图一所示会议形成了怎样的世界新秩序?图二所示会议决定建立哪一个国际组织?

(5)据材料五并结合所学知识,指出体现他们“相逢笑泯恩仇的政治智慧”的举措以及对欧洲的影响。

 

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阅读下列材料并结合所学知识,回答问题

材料一  从14世纪到17世纪上半叶,地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素,使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。

材料二  英国商船从英国的港口出发,将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销;在非洲掳获黑奴,运往美洲,卖给当地种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品运往英国。

——摘编自部编《世界历史》九年级上册

材料三  科技革命极大地促进了人类社会的进步,改变了人类生产、生活方式,人与人之间的时空距离不断缩短,整个世界紧缩成一个“村落”。今天,我们一起享受着人类共同的文明成果。

材料四 

(1)据材料一,“人的发现”和“地理大发现”分别指什么事件?“人的发现”运动的核心思想是什么?

(2)材料二反映的是英国殖民者的哪一贸易活动?根据材料二,请你从世界一体化的角度,说出英国商船活动的积极作用。

(3)根据材料三,各列举一例第一、二次科技革命中使“人与人之间的时空距离不断缩短”的科技发明。

(4)材料四中,图一反映了在第三次科技革命推动下,当今世界经济呈现出怎样的发展趋势?图二反映了在政治上暂时形成了什么局面?根据所学指出,在新的世界格局形成过程中越来越具有决定性作用的因素是什么?

 

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