寒假将至，有一旅游团想参观我国元谋人遗址，作为导游的你应该带他们到哪个省？
A.北京市 B.陕西省 C.云南省 D.浙江省
美国和日本都是近代崛起的资本主义强国。都经历过从渴望主宰自身命运到企图成为世界主角的演变。请结合材料及所学知识，回答问题。
材料一 在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
——《大国崛起》解说词
材料二 以天皇为首的新政府，在实行改革时期，提出、制定、贯彻、推行了“殖产兴业”、“富国强兵”和“文明开化”三大政策。
——《强国之鉴》解说词
材料三
请回答：
（1）“林肯拯救了美国”是通过哪一战争实现的？中间颁布了哪两个重要文件？
（2）材料二反映的是日本近代历史上的哪次改革？这次改革使日本社会性质发生了怎样的转变？
（3）观察材料三中的图一。1929—1933年失业率攀升的背景是什么？分析1933—1937年失业率变化的趋势与美国实行哪一政策密切相关？该政策为世界资本主义的发展开创了什么先例？
（4）根据材料三中的图二，可以看出二战后日本经济发展呈现出怎样的趋势？结合所学知识，分析产生这种趋势的原因是什么？
（5）谈谈美、日的崛起对中国的发展有何借鉴。
世界格局的变化直接影响着人类社会的发展。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题
材料一 “1640年和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制度。”
材料二 法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别；美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》（序言）
材料三 第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们，而英国、法国、俄国是维护世界秩序的保护者，应该肯定。
材料四 如下图所示
材料五 战后欧洲合作与发展，是一个让人心动的选项，合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。
——摘自《大国崛起》解说词
（1）材料一中“新政治制度”指的是什么制度？英国的哪一部文献为“新政治制度”的建立奠定了基础？
（2）根据材料二并结合所学知识，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？
（3）材料三关于第一次世界大战的观点正确吗？为什么？
（4）材料四中，图一所示会议形成了怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立哪一个国际组织？
（5）据材料五并结合所学知识，指出体现他们“相逢笑泯恩仇的政治智慧”的举措以及对欧洲的影响。
阅读下列材料并结合所学知识，回答问题
材料一 从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。
材料二 英国商船从英国的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往美洲，卖给当地种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品运往英国。
——摘编自部编《世界历史》九年级上册
材料三 科技革命极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。
材料四
（1）据材料一，“人的发现”和“地理大发现”分别指什么事件？“人的发现”运动的核心思想是什么？
（2）材料二反映的是英国殖民者的哪一贸易活动？根据材料二，请你从世界一体化的角度，说出英国商船活动的积极作用。
（3）根据材料三，各列举一例第一、二次科技革命中使“人与人之间的时空距离不断缩短”的科技发明。
（4）材料四中，图一反映了在第三次科技革命推动下，当今世界经济呈现出怎样的发展趋势？图二反映了在政治上暂时形成了什么局面？根据所学指出，在新的世界格局形成过程中越来越具有决定性作用的因素是什么？
构建知识结构是学习历史的有效方法之一。下图是某学习小组设计的知识卡片。据此判断其主题是（ ）
A. 美苏两极格局形成 B. “凡尔赛——华盛顿体系”建立
C. 经济全球化的发展 D. 世界多极化趋势的发展
协调当今世界经济和政治的两大支柱指的是
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
