某同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括( )
①古代埃及文明；
②古巴比伦文明；
③古代印度文明；
④古代希腊文明。
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
儒家思想是中国传统文化的主流思想，是中华民族的宝贵精神财富。结合所学知识，回答问题。
（儒学创立发展）
（1）写出儒家学派的创始人。孟子的政治思想是什么？
（2）说出战国时期主张实行“礼治”的儒家学派代表人物。
（正统思想地位）
（3）汉武帝把儒家学说立为正统思想源于接受了董仲舒的什么建议？写出该时期大一统思想的精神支柱。
（4）魏晋南北朝时期，佛教盛行，儒学面临严峻挑战。写出南北朝时期统治者为宣扬佛教开凿的石窟一例。
（学习历史感悟）
（5）从上述历史中，你得到了什么启示？
历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识，回答问题。
（夏商周文明）
（1）迄今世界上出土最重的青铜器是什么？写出战国时期秦国兴修的水利工程一例。
（秦汉文明）
（2）秦朝建立后，哪一制度的实行，开创了历代王朝地方行政的最基本模式？写出东汉末年“五禽戏”的创编者。
（三国两晋南北朝文明）
（3）写出贾思勰在农业方面的农业思想一例。《大明历》的创制者是谁？
（4）写出曹魏时的书法名家一位。
（感悟文明）
（5）你对中国古代的人类文明发展有什么认识？
阅读下列材料，回答问题。
材料：中国是世界农业发源地之一，在长期的生产实践中，先民创造了辉煌的农业文明。历史悠久的中国农业，形成了独特而优良的生产模式。它特别重视在单位面积土地上进行最大限度的投入。讲究轮作、复种、间作套种、加强管理；非常注重水利的兴修和技术的改进，以期提高单位面积产量。
（1）写出原始农业翻土耕种的工具。春秋时期什么样的耕作工具和耕作方法的出现促进了农业上的精耕细作？
（2）汉高祖为鼓励人民致力于农业生产而推行了哪一政策？写出汉武帝为抑制豪强地主兼并土地在政治上采取的措施。
（3）写出东晋南朝时期江南地区开发的史实两例。
（4）结合上述材料，谈谈你的感悟。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……
——《战国策·秦策一》
材料二：北魏迁都以后，洛阳成为北方的政治、经济中心……城中不少富商大贾“资财巨万”
（1）材料一反映的是哪一历史事件？写出该事件在经济上的措施一例。该事件与哪一思想家的主张相一致?
（2）材料二洛阳的发展得益于哪一历史改革？写出这一改革中移风易俗的措施一例。此后，我国北方地区出现了哪一局面？
（3）反思上述有关改革的历史，你获得了哪些启示？
阅读下列图片，回答问题。
（1）图一反应的是战国时期战争形势图，写出这一时期著名的兼并战争一例。战国七雄中实力最强大的诸侯国是哪一个?
（2）阅读图二，张骞出使西域后，西汉王朝设置了哪一机构加强了对西域的经营？写出东汉明帝时出使西域的人物一例。
（3）张骞开辟通往西域的道路后，开通的沟通欧亚的陆上、被称为“古代东西方往来的大动脉”的交通道路是什么？
（4）请你写出一个搜集、学习历史资料的途径。
