历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期
A. 西欧封建社会的演变
B. 早期资产阶级革命的爆发
C. 欧洲早期资本主义的萌芽
D. 工业化国家的社会巨变
下图漫画给我们的启示主要是
A. 严格控制人口增长
B. 放缓经济发展速度
C. 坚持绿色发展理念
D. 坚信人类治理能力
某历史兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。下列适合该宣传材料中“发明”的标题是( )
A.“信息时代”的到来 B.汽车时代的到来
C.“蒸汽时代”的到来 D.“电气时代”的到来
历史课上，某班同学举行“我最崇拜的发明家”投票评选活动。投票结果如下：
发明家 | 爱迪生 | 斯蒂芬森 | 卡尔·本茨 | 瓦特 |
得票数 | 18 | 14 | 10 | 8 |
其中第二次工业革命中出现的发明家在本次评选中获得的总得票数是( )
A.18票 B.22票
C.28票 D.32票
19世纪中叶，汹涌澎湃的民族统一运动、改革运动和革命运动的浪潮席卷欧洲和北美。这一“浪潮”促使了（ ）
A.资本主义世界市场初步形成
B.第二次工业革命已经开始
C.资本主义制度得到巩固扩展
D.帝国主义之间出现了不平衡
下表是 1878 年、1893 年日本不同经济类型所占比重的变化情况，引起这些变化的直接原因是（ ）
| 资本主义经济 | 地主经济 | 个体经济 |
1878年 | 约20% | 约18% | 约60% |
1893年 | 约35%～40% | 约17% | 约45% |
A. 废藩置县，加强中央集权 B. 殖产兴业，大力发展近代经济
C. 实行征兵制，建立新式军队 D. 提倡文明开化，向西方学习
