材料论述题
在我国传统文化中,“诸子百家”无疑是宝贵的遗产。它的形成背景恰恰是春秋时代后期相当活跃的学术研究与互相争鸣。当时不仅形成了儒家、墨家、法家和老庄等诸多有名的学派和一大批宝贵的文化遗产,对后来的学术研究颇具启迪和指导作用。
——摘编自李炜、段凤仙《学术争鸣是深化研究的必由之路》
(1)材料中“老庄”属于诸子百家的哪一学派?
(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,根据材料并结合所学知识列举两个史实加以论述。
材料解析题
材料一
(1)读上图,指出都江堰位置(填出位置对应的字母)。
材料二 战国时期秦国李冰为根治岷江水患,发展川西农业,率蜀地人民选择高山与平原的交接处,利用地势和河道,建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴,分为内、外江,调节两江水量,枯水季节将水调入内江,以利用灌溉,涨水季节将水调往外江,保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅主编《中国古代史》
(2)根据材料二,指出都江堰工程修建的目的和利用的自然条件。
材料三 “水旱从人,不知饥馑。”时无荒年,天下谓之“天府”也。
——摘编自《华阳国志》
(3)材料中的“天府”指的是什么?根据材料概括都江堰的作用。
材料解析题
材料一
(1)材料一的两幅图片反映了哪些历史信息?材料中反映的现象对当时社会发展产生什么作用?
材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌(田间纵横的小路),急(积极)耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
(2)材料二反映了什么历史事件?主持这一事件的是谁?根据材料二,概括这一历史事件的主要措施。(不得照抄原文)
(3)根据材料二,结合所学知识概括商君所为的历史作用。
材料辨析题
(1)根据材料回答,制定这一措施的统治者是谁?
(2)有人说“百代都行秦政制”。小史认为:这里的“秦政制”就是指图中的措施。你同意他的观点吗?请说明你的理由。
如图所示②对应的朝代是
中国古代朝代更替示意图(局部)
A.商朝 B.秦朝 C.西汉 D.东汉
建构示意图是历史学习的重要方法。如图所示是小文同学的学习笔记,其中空格处的内容应是
A.统一文字 B.统一货币
C.罢黜百家,独尊儒术 D.卫青霍去病出击匈奴