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阅读材料,完成下列要求。 尽管他是个暴君,但是,他建立地主政权代替领主政权,建立...

阅读材料,完成下列要求。

尽管他是个暴君,但是,他建立地主政权代替领主政权,建立统一的大国代替割据的小国,比起秦朝以前的封建时代来,显然是进入了新的时代,他和他的统治机构,显然比前一时代的封建国家起着较多的作用。因此,他创建的许多制度,是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制,基本上是秦制的逐步演变。秦朝是一个值得重视的朝代。

----范文澜《中国通史》

(1)材料中的“他”指的是谁?

(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,结合材料和所学知识加以论述。要求:观点明确,史论结合,条理清楚)

 

(1)嬴政(或写秦始皇) (2)观点1:秦始皇是千古一帝。 论述:秦始皇统一全国,结束了长期割据混战局面,符合人民的心愿;他创立了君主专制中央集权制度,统一文字、货币、度、量、衡等,巩固了统一,促进了各民族之间经济、文化交流,对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一有极为重要的影响;他派人北击匈奴,开发南疆,兴修灵渠,扩大疆域,巩固统治。 所以,秦始皇的贡献非常大,他的措施影响深远,是千古一帝。 观点2:秦始皇是历史上有名的暴君。 论述:在他统治时期,人民徭役沉重,赋税繁多,且用严刑酷法统治人民;在思想上,焚书坑儒,钳制思想,摧残文化,使我国的思想文化遭受了极大的损失。 所以秦始皇是个暴君。 观点3:秦始皇有功有过,但不失为千古一帝。 论述:秦始皇统治时期,人民徭役沉重,赋税繁多,且用严刑酷法统治人民;在思想上,焚书坑儒,钳制思想,摧残文化,使我国的思想文化遭受了极大的损失但他统一全国,结束了长期割据混战局面,符合人民的心愿;他创立了君主专制中央集权制度,统一文字、货币、度、量、衡等,巩固了统一,促进了各民族之间经济、文化交流,对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一有极为重要的影响;他派人北击匈奴,开发南疆,兴修灵渠,扩大疆域,巩固统治。 所以,秦始皇有功有过,我们应该全面的观点评价历史人物,所以他不失为千古一帝。 观点4:秦朝在中国历史上产生了深远影响。 论述:秦朝统一后,秦始皇为加强对全国的统治,在政治上创立了中央集权制,最高统治者称为皇帝,下设丞相、太尉、御史大夫,在地方实行郡县制,这开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。在经济上统一度量衡、统一货币等措施便利了经济的发展。 秦朝巩固统一的措施顺应了国家统一的需要,加强了对全国的管理,对后世产生了深远影响。 【解析】 (1)根据材料“他创建的许多制度,是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制,基本上是秦制的逐步演变。秦朝是一个值得重视的朝代。”结合所学知识可知,公元前221年秦王嬴政完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家;秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度。因此“他”指的是秦始皇。 (2)本题为开放性试题,答案言之成理即可。例如根据材料“尽管他是个暴君,但是,他建立地主政权代替领主政权,建立统一的大国代替割据的小国,比起秦朝以前的封建时代来,显然是进入了新的时代……他创建的许多制度,是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制,基本上是秦制的逐步演变。”可归纳出论点是秦始皇有功有过,但不失为千古一帝。阐释围绕全面的观点,一分为二地评价秦始皇统治时期的功与过即可。如秦始皇统治时期,人民徭役沉重,赋税繁多,且用严刑酷法统治人民,钳制思想,摧残文化;但是他创立了君主专制中央集权制度,采取的一系列措施,巩固了统一,促进了各民族之间经济、文化交流,对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一有极为重要的影响,最后得出结论。所以,秦始皇有功有过,但不失为千古一帝。
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考点分析:
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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料,邀你共同探究:

(方式一  时政学史)

“三月三,拜轩辕。”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动,表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

(1)“轩辕”指的是谁?

(方式二  歌谣学史)

夏建国属第一,中华从此奴隶制。王位传给儿子启,禅让从此变世袭。夏桀本是亡国君,   A   灭夏建商朝。    B    暴虐施炮烙,引来武王正义师。

(2)请在空格A、B处填写相应的统治者,将歌谣补充完整。

(3)从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示?

(方式三  图片学史)

某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片,请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。

(4)图一中首先称霸的是谁?图二战国后期最强的是哪国?他们成为强国的共同原因是什么?

(5)除了上述三种方式学史,请你再举出一种课外学史的有效途径。

 

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阅读材料,回答问题。

材料一  周灭了商,席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯,这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

——(美)费正清等《中国:传统与变革》

材料二  商鞅被任命为左庶长,以颁布《垦草令》为起端,先后两次推行变法。变法内容主要包括:废井田开阡陌,实行土地私有制;推行小家庭制度,重农抑商,奖励耕织;废除世卿世禄制,奖励军功;推行县制,加强中央集权;实行连坐制度,轻罪重刑;统一度量衡等。

——《商鞅变法:不为人关注的另一面》

材料三  秦始皇接受李斯的建议,把全国分成三十六郡,以后又陆续增设至四十余郡,在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制,是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵,虎符剖半,右半由皇帝掌握,左半在领兵者手中,左右合符,才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后,以秦律为基础,参照六国律。制定了全境通行的法律。

 

 

——选自《秦汉史》

(1)材料一反映出西周实行什么政治制度?根据材料一指出当时实行这一制度的重要原因是什么?

(2)根据材料二,写出商鞅变法中相对应的措施。

加强对地方管理的措施是:_____________________________

有利于强兵的措施是:_________________________________

(3)根据材料三概括秦朝加强中央集权制度的表现。(写出两点即可)

(4)综合上述材料,你认为统治者调整政治策略的共同目的是什么?

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料  经过春秋近300年的纷争,大部分小诸侯国被兼并。春秋初年有百余国,战国初年只有20余国,后来仅剩七国。战国时期各国之间的战争更为频繁,比起春秋时期的争霸战争,战国时期的兼并战争更加激烈、频繁,规模也更大。

——摘编自人教版《中国历史》教科书

(1)结合所学知识写出一个战国时期的著名战役。

(2)小历同学看了以上材料认为“战国时代把人们带进了战乱,不利于社会的发展。”你是否同意小历同学的观点?根据材料与所学知识简要说明理由。

 

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秦朝灭亡后,项羽和刘邦进行了长达四年的“楚汉之争”。这次战争的性质是

A.反抗封建统治的农民战争

B.争夺帝位的战争

C.刘邦反对项羽残酷统治的战争

D.维护农民阶级利益的战争

 

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巨鹿之战的双方是

A.秦军与刘邦

B.刘邦与项羽

C.秦军与陈胜吴广

D.秦军与项羽

 

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