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20世纪初以来爆发的两次世界大战硝烟已经殆尽,却给整个人类留下了不可磨灭的创伤。...

20世纪初以来爆发的两次世界大战硝烟已经殆尽,却给整个人类留下了不可磨灭的创伤。今天,我们要以史为鉴,珍爱和平,开创未来。

(忆战争之殇)

材料一  两次世界大战一览表

 

 

名称

时间

参战国家

卷入人口

伤亡人数

经济损失

一战

4年多

30多个

15亿

0.3亿

3300多亿美元

二战

6年多

60多个

20亿

0.6亿

4万多亿美元

 

 

——摘自川教版《世界历史》九年级下册

(1)上表所示内容说明了什么?两次世界大战都有两大对立的军事集团作战,分别说出各自对立的集团名称。

(析战争之果)

材料二  1919年1月至6月,第一次世界大战的战胜国在法国巴黎附近的凡尔赛宫举行所谓“和平会议”,史称“巴黎和会”。英、法、美三国首脑操纵了这次会议。如何处置战败后的德国,是会议讨论的中心问题。

——摘自川教版《世界历史》九年级下册

材料三  100年前,中国大地爆发了一场震惊中外的五四运动。它是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神,其核心是爱国主义精神。

——摘自习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话

(2)根据材料二、三内容并根据所学知识,说说巴黎会议上签订的哪个条约直接导致了五四运动的爆发。概括该条约对中国主权的损害。

(思战争之悟)

材料四  2017年,习近平在联合国总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲,他回首最近100多年的历史。谈到人类经历了血醒的热战、冰冷的冷战,尤其是遭受两次世界大战的劫难后。看到“那一代人最迫切的愿望,就是免于战争、缔造和平”以及“各方最殷切的诉求,就是扩大合作、共同发展”。他指出“建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标”,也是“构建人类命运共同体的基本遵循”。

——摘编自李慧军《从“人类命运共同体”高度审视“家国情怀”》

(3)材料四所示内容说明了包括中国人民在内的全世界人民渴望和平,拒绝战争的共同期望。根据材料并结合实际说说我国为此作出的大国担当。

(4)实现中华民族伟大复兴,更需要学习和传承五四精神。说说我们广大青少年应该如何践行五四精神。

 

(1)两次世界大战都给人类带来了巨大的灾难;一战:同盟国VS协约国;二战:法西斯轴心国集团VS世界反法西斯同盟 (2)条约:《凡尔赛条约》;《凡尔赛条约》规定把战前德国在中国山东的一切权利移交给日本。 (3)构建人类命运共同体;建立公正合理的国际政治经济新秩序;一带一路等。 (4)热爱祖国;勇于担当;砥砺奋斗等(采意给分) 【解析】 (1)根据材料中表格显示的内容可能,两次世界大战持续时间长,参战国家多,卷入人口无数,伤亡人数庞大,造成了巨大的经济损失,可见两次世界大战都给人类带来了巨大的灾难。根据所学知识可知一战的两大对立军事集团是同盟国和协约国;二战的两大对立的军事集团是法西斯轴心国集团和世界反法西斯同盟。 (2)1919年巴黎和会在凡尔赛宫举行,会上签订的条约是《凡尔赛条约》,其签订直接导致了中国五四运动的爆发。条约规定把战前德国在中国山东的一切权利移交给日本。 (3)材料中讲到两次世界大战带来的苦难,表达了全世界人民对和平的呼唤,因此中国应该从构建人类命运共同体,建立公正合理的国际政治经济新秩序,加强一带一路等方面着手努力作出大国的担当。 (4)五四精神体现的是爱国精神,体现的是青年知识分子勇于担当的精神,因此作为一名青少年应该热爱祖国,勇于担当,砥砺奋斗。  
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考点分析:
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民主与法制是现代文明的重要标志。阅读材料,回答问题。

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(1)根据材料一并结合所学知识回答,英国、法国资产阶级革命期间分别颁布了什么法律文件?颁布的法律有何共同点?

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(2)材料二所示文件是由什么机构颁布的?文件的性质是什么?

(3)综合上述材料,你从中得出什么感悟?

 

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(3)据材料三和所学知识,简要概括这封书信的历史背景。朱光亚在信中发出了什么倡议?

 

 

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改革是推动社会进步的重要途径。辨别下列史实的正误,在该题前括号内正确的打“正确”;错误的打“错误”,并加以改正。

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“保证用自己的全部人力和物力,同与之处于战争状态的轴心国及其仆从国作战。”对该内容的解说正确的是

A.标志着国际反法西斯联盟成立

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