中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面两种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。阅读材料并结合所学知识,回答问题:
(方式一 图片学史)
材料一 某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片。
(1)图一中首先称霸的是谁?他在称霸过程中打出了怎样的旗号?与图一相比,图二为什么没有晋国了?
(2)图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?两幅图反映了当时怎样的社会现实?
(方式二 比较学史)
材料二 比较是学习历史的一种很重要很有效的方法。在比较中我们能够找到很多有益的启示。
(3)中国历史上的第一个王朝是哪个?建立者是谁?我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是哪个?
(4)这两个王朝最终走向灭亡有一个共同的原因是什么?你从这两个王朝的灭亡中明白了一个什么道理?
创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读材料并结合所学知识,回答问题:
探究一 经济篇
材料一 中国是世界文明的重要发源地之一,中国古代农业文明有着辉煌的历史。
(1)距今约7000年,生活在长江流域的哪一遗址居民就已种植水稻?距今约6000多年的半坡人主要种植哪种农作物?
探究二 制度篇
材料二 统治阶级为加强统治,总是不断调整政策,开创新的政治制度。
(2)为加强对地方的统治,西周实行了什么行政制度?
探究三 改革篇
材料三 他是中国历史上真正的首屈一指的利国富民的伟大政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者;他之法“……合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接派官员治理…,”;他的改革不仅限于当时,更影响了中国数千年。
(3)材料中的“他”是谁?秦孝公何时任用“他”变法?
(4)请回答此次变法的意义。
(5)你认为评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?
刘邦和项羽进行了长达四年的“楚汉之争”,下列关于楚汉之争的说法,错误的一项是
A.双方展开争战的目的是争夺帝位
B.项羽势力弱小,却一味依赖武力
C.刘邦注重收揽民心,善于用人
D.项羽在四面楚歌中战败自刎而亡
下列关于下图的叙述不正确的是
A.起义的领导人是陈胜、吴广
B.起义爆发的的时间是公元前207年
C.它是中国历史上第一次农民大起义
D.起义并没有推翻秦朝的残暴统治
依据《中华人民共和国行政监察法》规定,监察部对国务院各部门及其国家公务员、国务院及国务院各部门任命的其他人员和各省、自治区、直辖市人民政府及其领导人员实施监察。秦朝在中央设置的类似监察功能的官员是
A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 司隶校尉
“秦王扫六合,虎视何雄哉!”、“六王毕,四海一”等,你知道“四海一”是在哪一年吗
A.公元前230年 B.公元前221年
C.公元230年 D.公元221年