《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产；春秋初年，周桓王、周顷王曾先后派人去鲁国求葬费、“告饥”“求车”。这一转变主要表明
A.鲁国是当时实力最强大的诸侯国 B.周王室日趋衰微
C.鲁国国君服从周王的调遣 D.周王室与鲁国关系融洽
历史学习的方法多种多样，为了掌握好历史知识，小崔老师设计了以下探究任务，请你参与完成探究。
任务一 （图片中寻找历史）
山西博物馆展览的一组西周文物青铜器图片
（1）从上述图片历史中能得到哪些历史信息？
任务二 （地图中探究历史）
（2）如何处理地方与中央政府的关系是各个政权不可避免要面对的问题，上列两幅地图中所呈现的地方管理制度各是什么？并归纳两者之间的共同作用。
任务三（数据表格中梳理历史）
年份（年） | 新办民族工业总数（家） | 新增民族工业资金总额（万元） | 平均每年设厂数（家） | 平均每年新增资本（万元） |
1869—1894 | 50 | 500 | 1.42 | 14.1 |
1895—1900 | 100 | 4500 | 16.7 | 750 |
1901—1911 | 300 | 5600 | 31 | 510 |
1912—1919 | 600 | 13000 | 75 | 1625 |
（3）分析以上表格数据，概括近代中国从19世纪60年代末到20世纪20年代初，民族工业发展呈现出的变化并说明原因。
任务四（年代尺中追寻历史）
（4）根据上面中华人民共和国发展历程年代尺提示的信息 ，写出与“保家卫国”和“消灭封建剥削制度”相对应的历史事件，并指出这两大事件有何共同作用。请你再举出一件发生在1950年的重大历史事件。
（5）通过以上探究，今后你在学习某阶段历史时，有哪些学习方法可以借鉴？
阅读材料，回答问题。
材料一 英国有西欧各国中最长久的议会传统和最发达的待议制政府。十七世纪后期的英国史，和当时欧洲大陆的专制主义比较起来，形成非常强烈的对比……自1688年以后，没有任何国王或女王企图抛开议会进行统治。因而，未来的统治者如果不向议会求助以获得资金就无法进行国务活动。
——摘编自《西方文明史》（中国青年出版社）
（1）根据材料一，说明当时英国与欧洲大陆形成“强烈的对比”的表现是什么？
材料二 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命（序言）》
（2）根据材料二并结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何区别？
材料三 拿破仑在其所有征服地区都贯彻了法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。虽然各地的既得利益集团坐立不安，反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）依据材料三，概括拿破仑变革得到支持的原因。
材料四 尽管大西洋把英、法、美三国永远的分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、互相促进的，17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
（4）用史实说明英、法、美革命“最大的作用是关于‘权利’的诉求或‘人权’的伸张”？
中国人自古以来就有一种盛世情结，历史上也确实出现过多次盛世。阅读下列材料，回答问题。
材料一 2015年夏，香港推出“汉武盛世：帝国的巩固和对外交流”大型汉代文物展，让观众近距离欣赏逾160组珍贵文物。展览以汉帝国崛起为中心，共设有“汉帝国的巩固和扩张”“汉代社会生活”和“汉代的科技、文化与中西交通”三个主题。
（1）汉武帝时帝国最为强盛。列举汉武帝时期“汉帝国的巩固和扩张”的两项措施？
材料二 《贞观政要》 记载了唐太宗执政23年的“语录”，在23年执政中，前18年有44次公开承认错误。这44次是有文字记录的承认错误，其中有四次是发布“罪己诏” 。唐太宗自己说，贞观之治，功在魏征之诤言。魏征能够不断提出批评和意见提醒我，所以我才能把国家搞好。
——阎学通
（2）根据材料二和所学知识写出”贞观之治”出现的主要原因。
材料三 它是在一个相对封闭体系中发展而来的盛世。纵向比较，康乾盛世创造了中国政治、经济实力的空前高峰……建立起一个版图空前广大而且稳定的大一统帝国……；但不幸的是，从横向比较，他却与当时世界最先进文明之间的差距越拉越大。康乾盛世是中国传统帝制的最后一抹斜阳，最后一首挽歌，虽然辉煌，只是已经走到了尽头。
——侯杨方《盛世启示录》
（3）一种观点认为，“康乾盛世”是“古代盛世的顶峰”；另一种观点认为“康乾盛世”是“落日的余晖”。请选择其中一种观点，结合所学知识说明理由。（至少三点）
（4）综合上述材料，谈谈古代盛世对今天的主要启示。
（1）根据图一的内容，结合所学知识，为漫画写一个简短的标题。
（2）简述与图二相关历史事件的性质，并概括其历史进步性。
（3）比较图三、图四两种报刊发行反映的历史事件在近代化探索中的异同点。
（4）以图五历史人物为代表掀起了一场思想解放运动，请写出这场运动的时间和口号。
（5）根据这五幅图片反映的历史事件，概括近代中国的特征。
小张同学在学习“马克思主义的诞生”历史内容时，总结了下面的知识结构图。他在学习马克思主义诞生的
A.条件 B.过程 C.标志 D.影响
