宋朝的《神童诗》曰-万般皆下品，唯有读书高。”当时民间还流行着这样的谚语-做人莫做军，做铁莫做针。”这表明
A.宋朝等级森严 B.宋朝重农抑商 C.宋朝重文轻武 D.宋朝轻视军备
《世说新语》记载：“时人目王右军，飘若浮云，矫若惊龙。”下列能印证这一说法的是
A.
B.
C.
D.
它是我国第一部纪传体史书，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。该著作中不可能记述的人物是
A.孔子 B.刘邦 C.陈胜 D.隋文帝
《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产；春秋初年，周桓王、周顷王曾先后派人去鲁国求葬费、“告饥”“求车”。这一转变主要表明
A.鲁国是当时实力最强大的诸侯国 B.周王室日趋衰微
C.鲁国国君服从周王的调遣 D.周王室与鲁国关系融洽
历史学习的方法多种多样，为了掌握好历史知识，小崔老师设计了以下探究任务，请你参与完成探究。
任务一 （图片中寻找历史）
山西博物馆展览的一组西周文物青铜器图片
（1）从上述图片历史中能得到哪些历史信息？
任务二 （地图中探究历史）
（2）如何处理地方与中央政府的关系是各个政权不可避免要面对的问题，上列两幅地图中所呈现的地方管理制度各是什么？并归纳两者之间的共同作用。
任务三（数据表格中梳理历史）
年份（年） | 新办民族工业总数（家） | 新增民族工业资金总额（万元） | 平均每年设厂数（家） | 平均每年新增资本（万元） |
1869—1894 | 50 | 500 | 1.42 | 14.1 |
1895—1900 | 100 | 4500 | 16.7 | 750 |
1901—1911 | 300 | 5600 | 31 | 510 |
1912—1919 | 600 | 13000 | 75 | 1625 |
（3）分析以上表格数据，概括近代中国从19世纪60年代末到20世纪20年代初，民族工业发展呈现出的变化并说明原因。
任务四（年代尺中追寻历史）
（4）根据上面中华人民共和国发展历程年代尺提示的信息 ，写出与“保家卫国”和“消灭封建剥削制度”相对应的历史事件，并指出这两大事件有何共同作用。请你再举出一件发生在1950年的重大历史事件。
（5）通过以上探究，今后你在学习某阶段历史时，有哪些学习方法可以借鉴？
阅读材料，回答问题。
材料一 英国有西欧各国中最长久的议会传统和最发达的待议制政府。十七世纪后期的英国史，和当时欧洲大陆的专制主义比较起来，形成非常强烈的对比……自1688年以后，没有任何国王或女王企图抛开议会进行统治。因而，未来的统治者如果不向议会求助以获得资金就无法进行国务活动。
——摘编自《西方文明史》（中国青年出版社）
（1）根据材料一，说明当时英国与欧洲大陆形成“强烈的对比”的表现是什么？
材料二 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命（序言）》
（2）根据材料二并结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何区别？
材料三 拿破仑在其所有征服地区都贯彻了法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。虽然各地的既得利益集团坐立不安，反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）依据材料三，概括拿破仑变革得到支持的原因。
材料四 尽管大西洋把英、法、美三国永远的分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、互相促进的，17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
（4）用史实说明英、法、美革命“最大的作用是关于‘权利’的诉求或‘人权’的伸张”？
