“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了五霸之首”。这里的“他”是指
A.周武王 B.齐桓公 C.晋文公 D.秦王嬴政
他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“中国历史一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
“读懂中国，必须先读懂中国传统文化，读懂中国传统文化必须先触摸中国的彩陶。”据考古发现，较早制作彩陶的远古居民是
A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡居民 D.半坡居民
阅读下列材料,回答问题。
材料一:初,骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。
(1)材料一反映的是哪一历史事件?“初行”的目的是什么?
材料二:西汉时期的然绸之路示意图
(2)依据材料二井结合所学知识,写出图中字母A、B代表的的起止点的名称。并指出材料一所反映的历史事件与材料二的丝绸之路有何联系?
材料三:《汉书》记载:“江南地广或火耕水耨。民食(食;吃)鱼稻,以逸稽山伐为业。……食还给,不忧(忧:担心)冻饿,亦亡(亡:无)千金之家。”(原文大念:江南地域辽阔,有的地区用烧荒和原始的水稻作技术从事农业生产。老百姓把鱼和米作为主食靠打淮种猎和乘集为谋生手段。……由予食物的供给有保障,人们不担心摸冻受,但这里也没有非常害有的人家)
《宋书》记:“江南之(之:作)为国最(盛:紫荣曷盛)矣,……地广野亭,民勤本业(农业),一岁或验(稽:大半收),则数郡忘(态:无)饥。”(原文火意:江南是全国载誉荣曷盛的地方。…上地辽阔,物产丰富,百烛购劳,努力耕种。如果一年火收,就可以解决好几个郡的粮食。)
(3)阅读材料三比较《宋书》与《汉书》记载的江南地区经济有哪些不同?想南北朝时期江南地区经济发展的主要原因是什么?(答出两点即可)
材料四：魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跛。魏之先出于贵帝,以土德王。故为拓夫土者,黄中之色,为物之无也,皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……从正音三十以下在朝是之人,如语音仍旧,若有故为,当加降脸”。
——《资治通鉴》
(4)材料四反映的是哪一历史事件?请说出这次改革的作用。
阅读下列材料,
改革是杜会发展的强大动力。改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路,中国改革开放40年以来取得了辉煌的成就，中国正一步步向世界强国迈进。在中华民族的历史上也出现过多次改革,推动了中华民族的发展与进步。阅读下列村料,回答问题。
材料一:卫鞅曰“治世不一道,便国不法古……”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定为者,……有军功者，各以率受上爵。为私斩者,各以轻重被刑大小。得力本业,耕致粟帛多者复其身……
材料二:汉兴……天下既定,民亡盖臧,自天子不能具(选出)醇駟(颜色相同的四匹马),而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
材料三:西汉初年,刘邦封置诸侯王国,封子弟为王,功臣为侯。随着经济的发展,诸侯王的势力也膨胀起来,汉景帝时期,吴、楚等七国举兵叛乱,对抗中央。
材料四:臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从央。
——《汉书·董仲舒传》
(1)材料一中的“卫鞅”是谁?根据材料一并结合所学知识,概括变法中有利于农业生产发展的主要内容。
(2)材料二反映了四汉初年怎样的社会状况?为此西汉初期的统治者推行了什么政策?请列举一位西汉初期推行这种政策的统治者。
(3)材料三的内容说明了什么问题?为了解决材料三所述的问题,汉武帝时期采取了什么描旅来巩固大一统王朝?
(4)材料四中“孔子之术”指的是哪家学说?汉武帝为了巩固大一统王朝,接受董仲舒的什么建议?
有一书法作品，全篇324字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉。这部作品是
A.《兰亭集序》 B.《宣示表》 C.《张猛龙碑》 D.《比丘道匠造像题记》
