16世纪，英语主要是英格兰人的语言，到18世纪中后期。英语已扩展到英国的殖民地，二战后，英语被称为语言的“日不落帝国”。此现象主要源于英国进行
A. 圈地运动、
B. 殖民扩张
C. 光荣革命
D. 工业革命
中世纪晚期,西欧社会处于转型时期,原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化,随之而来的是资本主义生产方式的出现,它们是( )
A.手工作坊和租地农场 B.自治的城市和工厂
C.庄园和手工工场 D.租地农场和手工工场
文艺复兴时期涌现出许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣。下列人物不属于文艺复兴“文学三杰”的是( )
A.但丁 B.莎士比亚 C.薄伽丘 D.彼特拉克
2019年6月8日是我国第14个“文化和自然遗产日”。某 兴趣小组的同学正在举行“感受中国传统文化之美”的主题活动。运用所学知识，回答下列问题。
（1）请写出孔子生活的时期，材料一中的“孔子学说”指什么？促使“孔子学说”成为帝国官方教义的政策措施是什么？
（2）据材料二分析，“这些书写材料都不适于大量使用”的原因。结合所学知识写出改变这种状况的古代技术及其影响。
（3）材料三中的书法作品被称为“天下第一行书”，请写出该作品的名称及作者，试分析作品的艺术特点。同一时代在绘画方面有哪些成就？
（4）通过以上问题的作答，你对中国古代文化有哪些认识？
三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权分立。运用所学知识，回答下列问题。
（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”这句话反映的历史人物奠定了材料一中哪个政权的基础（填序号）？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
（2）归纳材料二所反映的历史现象，结合所学知识说出这一历史现象出现的原因。
（3）材料三中的“高祖”指谁？材料三反映了“高祖”采取了哪一具体措施，并结合所学知识说出他这样做的目的。
（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据以上问题的作答，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
在历史学习的过程中，我们可以通过多种途径获得历史知识、归纳学习方法反思历史。运用所学知识，回答下列问题。
（1）读书可以让人智慧得到启发，摘录是启发智慧的好方法之一。
材料一 该著作继承了以往历史著作的传统，把几千年间零碎散乱的历史资料，加以整理、审核；在整理历史材料 时，作者“采经摭传”“涉猎者广博”，有书本的，有档案的，有自己采访的，对这些丰富的材料，尽可能的进行选择和考订。该著作“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，创造了纪传体的形式，成为一部不朽的史学著作。
——摘自朱绍侯等《中国古代史》
根据材料一，指出该著作的名称及作者。据材料并结合所学知识概括该著作的历史贡献。
（2）一图胜千言。图片包含了丰富的历史信息，请阅读图片回答问题。
材料二
材料二所示是古代中外著名的哪条商道 据图片分别写出商道的起点与最远到达的古国的名称。这条古代商道在中外交流中发挥了哪些作用？
（3）研读史料是学习历史的一项基本技能。
材料三 在中国长达数千年的 曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大变革：第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制…公元前207年，也就是秦始皇去世才四年，秦王朝就覆灭了。不过，尽管秦朝的统治是如此的短命，它却给中国留下了深刻而持久的烙印。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
据材料三，结合所学知识回答：材料中“深刻而持久的烙印”主要指什么？秦朝在地方采取的政治制度是什么？
（4）通过以上问题的探究，我们可以通过哪些途径走近“历史”？
