《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是（ ）
A.古巴比伦 B.古代埃及
C.古代印度 D.古中国
世界文明古国都有自身独特的国家特色。与“种姓的国度”、“西方文明的摇篮”、“金字塔的国度”相对应的文明古国分别是
A.埃及 希腊 阿拉伯帝国 B.印度 阿拉伯帝国 希腊
C.阿拉伯帝国 印度 希腊 D.印度 希腊 埃及
下图是世界历史上某一时期发展线索示意图。结合所学知识，回答下列问题。
（1）写出一战爆发的导火线。哪一条约的签订维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面，推动了战后体系建立？
（2）试举史实一例说明二战中的各国保持团结，打败共同敌人的具体表现。
（3）写出推动两极格局形成的集团名称（1例即可）。哪一运动的兴起，在一定程度上冲击着两极格局。
（4）苏联解体后，当今世界格局的特点是什么？写出美国至今仍用冷战思维在全球推行的政策名称。
（5）请你谈一谈，为建立新的国际秩序，中国应该怎么做？
法国历史学家布罗代尔提出，人类文明中心只出现在少数的地方，这些地方所呈现的景象代表了那个时期人类文明的最高水平。结合所学知识，回答下列问题。
（希腊罗马古典文明）
（1）希腊神话影响广泛，写出代表作品一例。哪部法律文献开启了罗马法制建设的第一步？
（地中海-大西洋文明）
（2）14世纪中叶，伴随资本主义萌芽出现，哪一思潮兴起于此？写出15世纪末横渡大西洋、发现美洲的航海家。
（大西洋西海岸文明）
（3）18世纪美国发表哪一文献被称为“第一个人权宣言”？写出美国在两次工业革命中取得的成果一例。
（大道行思）
（4）对于人类文明，我国应该持有什么样的态度？（或做法）
阅读下列材料，回答问题。
材料一：德国，这片土地饱受古典音乐的浸润滋养，散发着古典哲学的理性光芒。这里曾经是第二次工业革命的发祥地……
材料二：我们也要给自己一块光明之地，一块阳光下的地盘。
材料三：……德国为了摆脱危机，走上法西斯专政和发动对外侵略扩展的道路，进而成为战争策源地和世界人民最危险的敌人。
（1）写出材料一中德国“古典音乐”的成就一例。
（2）写出德国在第二次工业革命中取得的“科技发明”成果1例。19世纪初，为适应工业化发展的需要，德国进行了怎样的教育改革？
（3）一战前德国为获得“阳光下的地盘”加入了哪一军事集团？
（4）材料三中“危机”指的是什么？写出20世纪30年代德国“对外侵略扩张”的史实一例。
（5）审视德国这段历史，你有哪些思考？
阅读下列图示，回答问题。
（1）图1人物（伯里克利）主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。写出他主政时期为贫穷公民参政议政建立的制度。
（2）图2呈现的封建制度在11世纪的西欧已经普遍存在。这一制度形成的纽带是什么？
（3）图3反映了近代资本主义的哪一种民主政治体制？写出与该制度相关的历史文献。
（4）18世纪末美国制定的宪法体现了图4这一政治体制，写出这部宪法名称。但这一宪法却允许了奴隶制度的存在，此后，哪场战争的结束废除了美国的奴隶制？
（5）结合上述材料，谈谈你的感悟。
