他是一位百科全书式的学者，有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”他是
A.德谟克利特 B.亚里士多德
C.苏格拉底 D.荷马
从“希波战争”、“亚历山大东征”、“阿拉伯数字西传”、“马可·波罗来华”等内容中提炼出一个学习主题,其名称最恰当的应是( )
A.世界古代科学技术 B.殖民扩张和掠夺
C.文明的冲撞与融合 D.宗教的传播
当中国出现第一个奴隶制国家的时候，那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光；当东方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒。“那里”是
A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古罗马 D. 古印度
《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是（ ）
A.古巴比伦 B.古代埃及
C.古代印度 D.古中国
世界文明古国都有自身独特的国家特色。与“种姓的国度”、“西方文明的摇篮”、“金字塔的国度”相对应的文明古国分别是
A.埃及 希腊 阿拉伯帝国 B.印度 阿拉伯帝国 希腊
C.阿拉伯帝国 印度 希腊 D.印度 希腊 埃及
下图是世界历史上某一时期发展线索示意图。结合所学知识，回答下列问题。
（1）写出一战爆发的导火线。哪一条约的签订维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面，推动了战后体系建立？
（2）试举史实一例说明二战中的各国保持团结，打败共同敌人的具体表现。
（3）写出推动两极格局形成的集团名称（1例即可）。哪一运动的兴起，在一定程度上冲击着两极格局。
（4）苏联解体后，当今世界格局的特点是什么？写出美国至今仍用冷战思维在全球推行的政策名称。
（5）请你谈一谈，为建立新的国际秩序，中国应该怎么做？
