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下列与西欧中世纪大学的产生无关的是 A. 国王与教皇的支持 B. 教师和学生行会...

下列与西欧中世纪大学的产生无关的是

A. 国王与教皇的支持

B. 教师和学生行会的出现

C. 文艺复兴的推动

D. 希腊罗马古典著作的传播

 

C 【解析】 依据所学可知,西欧中世纪大学的产生于12世纪,而文艺复兴出现于14世纪,所以与西欧中世纪大学的产生无关的是文艺复兴的推动,C项符合题意;11世纪后,随着经济的发展,许多希腊罗马古典著作的传播,12世纪,教师和学生行会的出现,后来,教师和学生行会得到国王与教皇的支持,这些都促进了西欧中世纪大学的产生。由此分析ABD都与西欧中世纪大学的产生有关,不符合题意,故选C。  
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考点分析:
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下列各项中,属于中古时期西欧社会特征的是

①封建庄园制度盛行  ②城市复兴  ③民主制度盛行

④大学产生  ⑤基督教主宰精神世界

A.②③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②④⑤

 

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如果你是生活在公元10世纪的一座庄园的农奴,那么下列生活场景中,你最不可能遇到的是

A.自己带农具和耕畜在领主的直领地上每周无偿劳动3天

B.除了拥有一定土地的使用权外,还可以到“公用地”放牧

C.自已需要的生活物品均可自己生产,如盐和铁

D.和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷,经庄园法庭审理

 

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西欧封建庄园具有司法权,设有庄园法庭。下列关于庄园法庭的描述错误的是(     )

A.主持法庭的是领主或他的管家 B.惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金

C.法庭审判依据习惯法或村法 D.庄园法庭只是维护封建领主利益的工具

 

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某历史兴趣小组的同学搜集了如下图历史人物图片,他们研究的课题是

A. 西罗马帝国的衰亡

B. 希腊城邦的兴衰

C. 法兰克王国的兴衰

D. 阿拉伯帝国的兴衰

 

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西欧封建等级制度的特点不包括

A. 实行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封君提供兵役服务等

B. 封臣有效忠封君的义务,封君对封臣则没有义务

C. 封君与封臣的关系带有严格的等级性,带有一定的契约意义

D. “我的附庸的附庸,不是我的附庸”

 

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