货币被称为一个国家的“名片”。其图案往往体现着该国的文化内涵。下图这张纸币应为
A.人民币 B.英镑 C.欧元 D.埃及镑
某校九年级（1）班同学准备举办“科技改变世界——探究第一次工业革命”的主题交流活动，请你一起参与！
（史实回顾）同学们对第一次工业革命的史实进行了热烈讨论，请你积极参与。
（1）小A同学的疑问：①工业革命最先在哪个国家开始？
（2）小B同学展示了以下两幅图片，请你按照要求回答。
①图1是哈格里夫斯发明的什么机器？它标志着工业革命的展开
②图2是哪种新交通工具？发明者是？
（探究影响）
工业革命改变了世界的面貌，对此同学们疑惑颇多，请你帮忙解答。
（3）①小C同学的疑问：工业革命中各行业机器大生产起了重要推动作用的创造发明是？②随着该发明大规模的应用，从此人类社会进入什么时代？
（4）小D同学的疑问：工业革命后英国为了扩大市场、掠夺原材料，对中国发动哪次侵略战争？
（感悟启示）
对第一次工业革命的启示，同学们分成两方进行辩论，观点不同，请你诊断。
甲方：“科技极大地提高了社会生产力，促进了经济的发展，应该不顾一切地发展科技。”乙方：“科技也会带来环境污染、生态环境被破坏等负面影响，甚至危害生命，不发展也罢。”
（5）请你对甲、乙双方的观点进行诊断，并谈谈自己的认识。
阅读材料回答问题
材料一：为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光、查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。
（1）①材料一提到的是哪个国家的资产阶级革命？②其“王在议会，法为习惯”，把国王的权力关进法律的笼子是该国颁布的什么文件？③文件的发布使英国确立起什么资本主义政治制度？
材料二 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
（2）①材料二所述内容源于什么文献？②它的颁布标志着什么？③发生在什么战争中？④这场战争的领导人是？⑤这场战争具有什么双重性质？
材料三 革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由与真理。
——《图说天下》
（3）①材料三中“革命的烈焰”发生在哪个国家？②该国革命开始爆发的标志是？③革命中颁布了体现了资产阶级意志的什么文件？④拿破仑颁布的什么文件有利于资产阶级统治的巩固？
（4）上述材料中，三国人民的共同追求是什么？
人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。
材料一 多山和海岸线漫长的特殊的自然地理环境，决定希腊的商品经济比较发达，多山地形不利于各地区的联系，普遍实行城邦制，希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。
材料二 “______________________是国家的最高权力机构，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权，知情权，发言权，选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”“……是通过抽签从数个部落中各选出十人组成的，每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”
（1）结合材料一、二和所学知识请问最能代表希腊文明的是哪个城邦？材料二体现的是这个城邦的民主政治制度，横线处应填内容是？这种制度在谁当政期间发展到古代世界的高峰？古希腊哲学成就突出，列举一位哲学家？
材料三 把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民：国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
（2）材料三反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有什么影响？
材料四 这是西欧封建社会时期，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在两欧已经普遍存在。
（3）材料四和图片反映的等级制度上下级之间的称呼是什么？这一制度最先开始于哪一个国家？
材料五 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。直到“麦加初期的启示中包含着一个伟大的宗教中最崇高的教义和一个大伟人心中最纯洁的德性。”才结束这一局面实现阿拉伯半岛基本统一的。
（4）圣地麦加诞生的“一个伟大的宗教”和“一个大伟人”分别指的是什么？
英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同历史影响是
A. 都推翻了本国的封建专制制度
B. 都促进了本国的资本主义发展
C. 都推翻了外国的殖民统治
D. 都沉重打击了欧洲封建势力
“他此时正在运送大批外国雇佣兵至此，以完成其未竟之制造死亡、荒凉和暴政的勾当……他已完全不配当一个文明国家的元首。”这句选自美国《独立宣言》的材料表明北美正在进行的这场战争的任务是
A.维护奴隶制 B.争取民族独立 C.反对封建专制统治 D.完成国家统一
