Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命，“正是这场工业革命使英国由农业—乡村的经济体制转变为工业—城市为主体的经济体制，即开始从农业社会向工业社会过渡。

材料二  19世纪，随着科技的推进，公司的规模也在扩大，为了更加全面的控制市场（横向联合）或者原料供应和产品销售（纵向联合），大型的工业联合体组成了。

材料三  第二次世界大战以后，电视机、收录机、VCD、DVD丰富了人们的精神生活；洗衣……提高了人类的生活质量……网络的出现和发展更为人类创造了崭新的工作和生活方式。但是科技的发展也带来许多负面影响……以科技进步为核心的人类文明如何发展，已成为人类迈向知识经济时代的重大课题。

请回答：

（1）根据材料一工业革命中“动力的革命”和“运输的革命”的成就各一例。并概括工业革命对英国产生的影响

（2）材料二这一“联合体”出现的根本原因是什么？

（3）材料三反映的是哪一次科技革命的成果？

（4）“科技的发展也带来许多负面影响”，请分别以工业革命和材料二反映的那次科技革命为例加以说明。并就“以科技进步为核心的人类文明如何发展”谈谈你的认识

Answer

（1）动力革命：瓦特改良蒸汽机。

运输革命：史蒂芬孙发明的火车机车；富尔顿发明的轮船。

影响：英国从农业社会向工业社会过渡。符合题意答案即可。

（2）第二次工业革命

（3）科技革命：第三次科技革命。

（4）负面影响：工业革命生产过程中排入出大量的废气、废渣、废水造成环境污染，资源的过度开发破坏生态环境等。（各答出其中1点即可，其他符合题意，言之有理，即可给分）

认识：开放性答题，涉及科技创新、绿色发展、网络文明安全等。（符合题意，言之有理，即可给分）

【解析】

（1）依据课本所学可知，工业革命中，将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。1785年瓦特改良了蒸汽机首先投入纺织部门。后来许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器进行生产，导致“动力革命”；瓦特蒸汽机的出现后，人们开始设法利用蒸汽机推动交通工具，推动了“运输的革命”。美国人首先造出了蒸汽机作动力的轮船；随后，英国工程师斯蒂芬森利用蒸汽机发明了火车机车；工业革命完成后，英国大机器生产成为工业生产的主要方式，建立现代工厂制度，英国从农业社会向工业社会过渡。

（2）依据材料二“19世纪，随着科技的推进，公司的规模也在扩大，为了更加全面的控制市场（横向联合）或者原料供应和产品销售（纵向联合），大型的工业联合体组成了。”反映了科技推动了公司规模的扩大，形成了对市场、料供应和产品销售控制的“联合体”，即对市场、料供应和产品销售的垄断组织。结合课本所学，在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，少数大资本家通过兼并和联合的方式，组成集团，控制一个或几个部门商品的生产、价格和市场，形成了垄断组织。

（3）依据材料三“第二次世界大战以后”“……网络的出现和发展更为人类创造了崭新的工作和生活方式。”可知反映的是第三次科技革命。结合课本所学，第二次世界大战结束后，战时军用技术迅速转化为民用，促进了第三次科技革命的产生和发展。电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，出现了计算机网络。

（4）依据题干“科技的发展也带来许多负面影响”，结合课本所学，工业革命中以蒸汽机为动力带动机器进行生产，燃烧大量煤炭，排放了大量的废气、废水等，带来了严重的环境污染；大机器生产，加快了生产的速度，需要大量的能源和原料，资源的过度开发破坏生态环境等；“以科技进步为核心的人类文明发展”，就需要大力发展科技创新，通过趋利避害，在科技促进社会进步的同时，尽力减少科技带来的负面影响。