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唐大宗在《帝范》中明确指出:“国之匡轴,必待忠良,任使得其人,天下自治。”对他采...

唐大宗在《帝范》中明确指出:“国之匡轴,必待忠良,任使得其人,天下自治。”对他采取的措施是(     )

A.裁撤冗官,整顿吏治 B.合并州县,考核官员

C.废除苛捐杂税,减轻农民负担 D.重视人才,任用贤能

 

D 【解析】 根据材料“国之匡辅,必待忠良,任使得其人,天下自治”结合所学知识可知,材料是说治理国家,必须有忠臣良将辅佐,皇帝要选贤任能,人尽其才,统治才会稳固,对此他采取的措施是重视人才,任用贤能。如唐太宗任用人称“房谋杜断”的房玄龄和杜如晦作宰相,重用敢于直言进谏的魏征,D符合题意;材料反映的是重用人才方面的,ABC不符,排除。故选择D。
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考点分析:
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“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!”这是对我国古代哪一历史现象的高度评价

A.赵州桥的修建

B.大运河的开凿

C.指南针用于航海

D.市舶司的设立

 

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阅读材料或提示,结合所学思考探究问题。

(议会与国王的角力)

继詹姆士一世之后,查理一世继续推行君主专断政策,无视议会的权利……1649年,查理一世被推上断头台,随后,英国宣布为共和国。

(1)指出上述材料反映的历史事件,最终英国确立了怎样的政治体制?

(击碎了镣铐的宣言)

1776年5月,北美13个殖民地代表在费城召开第二届大陆会议,委任华盛顿为大陆军总司令。7月4日,大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》,宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利。被马克思称为“第一个人权宣言”。

(2)《独立宣言》的发表在美国历史上有什么标志性意义?宣言在当时有何局限?

(大革命的强大敌人)

法国史学家托克维尔在《旧制度与大革命(序言)》中指出,法国大革命与美国、英国革命所面临的敌人不同:美国没有封建制度这个强大的敌人,英国新兴贵族并未因革命丧失权力,他们与资产阶级联合统治

(3)美国独立战争和法国大革命面临的“强大敌人”分别是什么?

(英美法革命的意义)

17、18世纪爆发的英、美,法革命,建立了资本主义民主制度,人类文明又向前迈出了一大步,成为中世纪结束后,世界向近代迈进途中的里程碑。

(4)尝试概括17,18世纪英美法三国革命的共同作用。

 

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阅读材料,结合所学回答问题。

材料一  在令人压抑的时世中,欧洲人回望历史,重整人文主义精神,文艺复兴的萌芽悄然出现,并在14世纪中叶勃发,进而借助印刷术迅速由佛罗伦萨扩展至西欧各国。在遥远的东方,强大的明王朝开始崛起,永乐皇帝派遣郑和进行人类历史上第一次远洋航行,开启了“七下西洋”的壮举。

——摘自美国历史学者弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林《世界大历史》内容简介

材料二  它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面,首次把全球人类联系起来,开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围,海洋在人类文明中的地位迅速上升,世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生巨大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张,开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。

——马世力《世界史纲》(下册)

材料三  持续四个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富,成为资本原始积累的一个重要来源,对欧美资本主义制度的发展,起了难以估量的作用,然而,对非洲来说,这是一场巨大的灾难。

——纪录片《世界历史》解说词

(1)阅读材料一,发端于意大利的文艺复兴运动对欧洲产生了怎样的影响?指出郑和远航的技术条件。

(2)材料二所述的是哪一世界历史事件?概括该事件对世界历史产生的重大影响。

(3)材料三反映的是世界史上的哪一史实?早期资本主义发展的主要方式是什么?

(4)结合所学,简要概括一条三则材料所述史实间的内在联系。

 

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阅读材料,结合所学回答问题。

材料一  克里特岛上克诺索斯宫遗址的考古挖掘,不仅揭示了辉煌的克里特文明,开创了西方考古的新时代,而且使人们开始重新认识古代社会流传至今的各种神话、传说和史诗。因为克诺索斯宫曾经是神话传说中的宫殿,它的挖掘出土,证明了神话传说并非子虚乌有。

材料二  公元前1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。

材料三  亚历山大历经10年征战(东征),建立了一个空前庞大的帝国,其版图西起希腊,东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲。

(1)阅读材料一,克里特文明是哪一文明的分支之一?这一文明孕育的什么制度成为现代民主制度的源头?

(2)分别指出材料二、三所反映的人类文明交流的两种方式,如何评价材料三中的历史事件?

(3)古代世界不同地区孕育出了各具特色的区域文明,世界文明在交汇融合中不断发展。以一句话谈谈我们应如何对待多元文明。

 

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观察如图,结合所学回答问题。

(1)图1所示是西周的什么制度?该制度主要维护哪个阶级的利益?

(2)图2所示,该等级制度上下级之间是一种什么样的关系?这种现象的产生与法兰克王国的一次改革有关,这次改革的核心内容是什么?

(3)分别指出图1,图2所示制度的实质。

 

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