改革是推动中华民族发展与进步的动力。阅读材料,回答问题。
材料
(1)图一中 A处的人物是谁? 图一反映的改革发生的背景是什么? 这次改革对秦国的发展产生了什么影响?
(2)图二中鲜卑姓氏改为汉姓与哪一历史事件有关? 改鲜卑姓为汉姓的目的是什么? 北方民族的交往、交融对中华民族的发展有什么影响?
(3)结合以上探究和所学知识,谈谈你的认识。
制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦始皇为表示皇帝的独尊地位,规定皇帝自称“朕”,皇帝的命令称"制”“诏”, 印章称“玺”,其他人都不许用,对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝沿用。
——人教《中国历史》七年级上
材料二 西汉初期中央和封国力量对比。
材料三 西晋初年,晋武帝认为,曹魏削弱所封诸王的势力,导致孤立而亡,于是大封同姓诸王。后来,晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王,既手握重兵,又掌管民事,势力日益强大。
——人教《中国历史》七年级上
(1)根据材料一并结合所学知识回答,秦始皇创立的大一统的政治制度是什么? 材料一集中反映了这种制度在决策方式上的什么特点? 同周朝相比,这种制度在地方行政模式上发生了怎样的变化?
(2)材料二反映了西汉初期中央政府面临的什么问题? 出现这一问题的根源是什么? 汉武帝采取了什么措施解决这一问题?
(3)根据材料三指出,晋武帝认为曹魏政权灭亡的原因是什么? 为此,他采取的做法 对西晋王朝的统治又造成了什么危害? 结合所学知识,说说西晋的统治短暂的根本原因。
(4)通过以上探究,谈谈你对中国古代两种地方行政模式的评价。
下面是某同学制作的中国古代部分朝代更替顺序表。下面括号空白处应填写的朝代依次是 春秋—战国—( )—西汉—( )—三国—( )—东晋—( )
A.秦、西晋、南北朝、东汉 B.秦、南北朝、西晋、东汉
C.秦、东汉、西晋、南北朝 D.秦、东汉、南北朝、西晋
如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识,可以参考北朝时期的农学著作( )
A.《缀术》 B.《齐民要术》 C.《大明历》 D.《水经注》
下图是《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》,这一时期迁人中原地区的少数民族有( )
A.鲜卑、匈奴、揭、羌、苗 B.蒙古、匈奴、揭、羌、氏
C.鲜卑、突厥、揭、羌、氏 D.鲜卑、匈奴、揭、羌、氏
“风声鹤唉”“草木皆兵”“投鞭断流”,这些成语典故都与一场以少胜多的著名战役有关,这场 战役是( )
A.巨鹿之战 B.赤壁之战 C.官渡之战 D.淝水之战