学习历史可以在充分掌握史料的基础上用意象重构的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1917年的中国，可能会看到的情形有
①人们乘坐火车出行 ②报纸上刊登五四运动的消息
③大中学生阅读《新青年》 ④可以观看有声电影《歌女红牡丹》
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
民国初年，北大教授辜鸿铭是个“生在南洋、学在西洋、官在北洋、妻是东洋”的奇人。他的人生经历反映
A.科举制度也能培养出新式人才 B.中外通婚成为社会时尚
C.留洋人员在这一时期社会地位非常高 D.近代中国社会逐渐走向开放
《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时期之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一时局出现在
A.袁世凯任临时大总统时期 B.护国战争时期
C.袁世凯复辟帝制时期 D.袁世凯死后的北洋军阀统治时期
20世纪美国历史学家费正清写道：“它使中国两千多年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共和意识的分水岭，尽管它的结局是悲剧性…”材料中的“它”是指
A.黄花岗起义 B.中华民国建立 C.辛亥革命 D.新文化运动
1910年春，陈嘉庚加入某革命组织时宣誓：“福建省同安县人陈嘉庚，当天发誓：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”由此可知，陈嘉庚加入的是
A.同盟会 B.兴中会 C.光复会 D.强学会
1902年，英国《泰晤士报》记者发表文章说，多少年来我们在北京或在中国的地位从未象今天这样高，我们与清朝官员的联系从未象今天这样密切。他这么说是因为
A.义和团被中外联合剿杀 B.清政府已成“洋人的朝廷”
C.美国提出了“门户开放”政策 D.总理衙门改为外务部
