马士称：至1839年为止，是由中国规定维持中西关系存在的条件；自1860年以后，转而由西方国家将中西来往的条件“强加于中国”。条约确立的各种原则，成为“支配”中国对外关系的常规。造成这一变化的历史背景是
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争
C.日本侵华战争 D.八国联军侵华战争
为了进行探究性学习，曹明同学在网上搜集到下面图片。据此判断，曹明进行此次探究性学习的主题是
A.虎门销烟 B.太平天国运动 C.八国联军侵华 D.甲午中日战争
“ 是中国近代史上第一个不平等条约，破坏了中国的领土完整和关税主权。”材料描述的是
A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
两次世界大战影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一：萨拉热窝事件爆发后，俄国外交大臣激动地说：“这就是我们的战争！”徳皇威廉二世几乎同样激动地说出了相似的话。德国主张，“我们必须彻底征服法国，使他永远不再能够挡住我们的路。”
材料二：世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀，他们出于狭隘的私利，互相勾心斗角，大搞秘密交易。和会签署的凡尔赛条约非但没有如它的制定者宣称的那样保证和平，反而加深了各国间的矛盾和仇恨，成为第二次世界大战乃至20世纪一系列灾难的根源。
——戴维·辛克
材料三：上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争，缔造和平……冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当.中国的方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。
——习近平在联合国日内瓦总部的演讲
请回答
（1）据材料一判断，萨拉热窝事件后德国对时局持何态度？导致其持这种态度的根本原因是什么？战前以德国为核心形成了哪一军事集团？
（2）材料二中的“和会”指什么？通过材料中相关条约的签订，形成了一战后怎样的世界格局？据材料反映作者对这些条约的看法。
（3）试据材料三分析中国提出构建人类命运共同体的原因。
（4）据以上材料，谈谈你对两次世界大战的认识。
两次工业革命带来经济和社会的巨大变化。阅读材料，回答问题。
材料一：随着蒸汽机的发明，英国迎来了工业革命，淳朴的乡村变成了“世界工厂”，英伦三岛变身为英国诗人威廉·布菜克笔下的“黑暗魔鬼的磨坊”，林立的大烟囱不仅使伦敦成为狄更斯小说中沉郁的“雾都”，也竖起了“日不落帝国”雄霸全球的经济地位竖起了它盛气凌人的傲慢和自信。
——2012年10月《看历史》
材料二：随着第二次工业革命的兴起，美国拋弃了英国模式，转向重工业发展……凭借其在科学技术上的领先，以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势，成为新的“世界工厂”。
——《中国：做真正意义上的“世界工厂”》
材料三：恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”
——《马克思、恩格斯全集》
请回答
（1）试据材料一概括工业革命对英国产生的影响。
（2）据材料二指出，美国的“世界工厂”与英国相比有何不同？结合所学知识，分析美国在第二次工业革命中得以迅速崛起的政治因素？试举一例说明美国在这一时期生产技术上的优势。
（3）从英、美“世界工厂”地位变迁中，我们可以得到什么启发？
（4）试提炼材料三中恩格斯的主要观点，并结合第一次工业革命相关史实加以论证。
英、法、美资产阶级革命是一个有机的整体。阅读材料，回答问题。
材料一：这一次英国人没有像对待查理一世那样采取暴力革命的方式，教训告诉他们：推翻王朝容易，建立新制度却很难。他们也没有呼唤克伦威尔，因为克伦威尔式的革命并没有给国家带来真正的进步和发展。于是，1688年，英国人采取了一种新的方式来结束王权专制。
——《大国崛起解说词》
材料二：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙理念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾互相支援，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命，美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府.
——（美）苏珊邓恩《姊妹革命一一法国的闪电与美国的阳光》
材料三：拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程，蓬勃发展的文化，人民主权的宣布浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒.
——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》
请回答：
（1）材料一中英国采用的“新的方式”指什么？试据材料一分析采用这种方式的原因。
（2）材料二中的“美国革命”指什么？据材料指出美、法革命有着怎样的共同理念与目标？
（3）除战争外，拿破仑还利用哪一文献撼动欧洲旧制度？试据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展的历史影响。
（4）试结合所学知识概括17至18世纪欧美社会发展的主要趋势。
