史论结合是学习历史的基本方法。下表中史实与推论对应正确的一项是
选项 | 史实 | 推论 |
A | 古王国时代的金字塔越修越小 | 反映了王权的逐渐强化 |
B | 伯里克利主政时期 | 雅典民主政治发展到高峰 |
C | 斯巴达克起义 | 加速了罗马帝国的衰落 |
D | 8 世纪前期，拜占庭帝国进行改革 | 形成了西欧的封建等级制度 |
A.A B.B C.C D.D
牛津大学的校训是“耶和华是我的亮光”（The Lord Is My Illumination.），出自《圣经》中的诗篇第27篇。以耶和华为信仰核心的宗教是（ ）
A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.道教
“古印度有一户人家，在城里有着自己的住房，开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。”该户人家在种姓制度中属于（ ）
A.婆罗门 B.吠舍 C.刹帝利 D.首陀罗
某校历史兴趣小组探究古尼罗河流域文明，形成了下列初步的认识你，这些认识中正确的是
A. 世界现存最早的成文法典诞生于此地
B. 基督教产生于此地
C. 古代该地区人们使用象形文字
D. 西方文明发源于此地
民主与法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文宇依据，在一定程度上遏制贵族时法律的曲解和滥用。
材料二 导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在（1688年）宫廷政变之后，英国建立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制。这一体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会经济的发展创造了有利的条件。
——《强国之路》
材料三 人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权，国家主权属于人民，在法律面前人人平等。
材料四 读下图
材料五 伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体……
请回答：（1）写出这部法律文献的名称。依据材料结合所学知识对该法律文献作简要评价。
（2）材料中英国建立起的政治体制是什么？这一体制的创立与英国哪一法律文件有关？
（3）材料三出自哪一法律文献？概括材料三的主要思想主张。
（4）材料四图中所示的政治制度开始于美国哪一部文献的制定？该文献的制定遵循的原则是什么？
（5）根据材料五并结合所学知识，评价与“1804年”相关的法律文献的历史地位。
历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一：
材料二：我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——[美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”。
——[美]弗兰克・萨克雷[美]约翰・芬德林主编《世界大历史》
材料四：自由主义、社会主义、实用主义、科学和民主给他们留下了不可磨灭的印记，当他们归国的时候―陈独秀在1915年，蔡元培在1916年，胡适在1917年分别归国―他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂。
——徐中约《中国近代史》
请回答：
（1）材料一中，与图1相比，图2闪耀着哪种思想的光辉？与图3相比，图4白色区域的变化主要和哪一事件有关？
（2）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？
（3）根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？（不得照抄原文）
（4）根据材料三并结合所学知识回答，为什么说“他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂”?
（5）如何看待不同的思想文化？请写出你的观点。
