Question

阋读下列材料回答问题

材料一  从14世纪到17世纪，古典的希腊、罗马文化以一种新的和有成果的方式被重新发现了。欧洲的基督徒们对古典文化产生了新的兴趣，承认古典文化有不可怀疑而长期被忽视了的价值。在这种新的兴趣推动下，古典文化在演说和艺术中得到广泛使用，并且在文学、建筑、雕刻和绘画中表现出对中古文化的反对。

（1）材料一反映了近代欧洲思想领域的哪一历史事件？材料一中基督徒们对古典文化、中古文化的态度分别是什么？

材料二  勇敢的探险家、热忱的传教士和急切的商人从欧洲出发，沿非洲海岸航行，绕过好望角，驶向印度和远东。同时另外一些人向西航行去发现美洲，并使它殖民地化和基督教化。

——以上材料摘自（美）卡尔顿海斯《世界史》

（2）材料二反映了哪一历史事件？结合所学从世界视角分析这一事件的历史作用？

材料三  西班牙人在殖民地……迫使印第安人劳动，用基督教信仰教育印第安人。此外还建立了一种简化制度，即印第安人必须定居在保留地，以提供劳动力。后来，黑人奴隶取代了印第安人。

——（法）德尼放加亚尔《欧洲史》

（3）材料三所述的“殖民地”在哪里？西班牙人在殖民地的统治措施印证了材料二中的哪一观点？

材料四  英国的“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。

——杨小凯《中国政治随想录》

（4）材料四中“控制者”指的是什么人？“最完美的政治设计”指的是哪一政治体制？通过哪一文献使这一政治设计得以实现？

材料五  美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。

——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》

（5）材料五中的“分权理论”源于哪一思想解放运动？依据材料五并结合所学知识，指出“美国的建国者”中的代表人物？通过什么文献实现了“分权和制衡体制”？依据材料指出实行这一体制的目的。

材料六  旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态；这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下自由有朝一日终将驱逐僭越者。

——引自（法国）托克维尔《旧制度与大革命一导言》

（6）根据材料六指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女儿”分别指的是什么？结合所学知识，你认为这场革命是通过什么手段来保证“大革命的合法女儿”的？

材料七  这场（法国）革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。

——引自（法国）托克维尔《旧制度与大革命一导言》

（7）根据材料七，概括这场革命的主要作用。

（8）请写出上述材料所反映的历史事件的共同作用，并任意选出两件事写出它们的联系。

Answer

（1）文艺复兴；欧洲的基督徒们对古典文化产生了新的兴趣，承认古典文化有不可怀疑而长期被忽视了的价值。对中古文化的态度是反对。

（2）新航路的开辟。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经溶繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；欧洲与亚洲、非洲、关洲之间建立起了直接的业联系，往来日益密切世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。

（3）美洲；使它殖民地化和基督教化

（4）国王；君主立宪制；《权利法案》

（5）启蒙运动；华盛顿；1787年美国宪法；以防止某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。

（6）专制暴政或无政府状态；自由；《人权宣言》或法律

（7）摧毁封建制度，建立新的社会政治秩序。

（8）都促进或推动了资本主义的发展。启蒙运动为法大革命作了重要的理论准备；或英国君主立宪制的建立为工业革命提供了政治前提；或新航路的开辟为早期殖民掠夺提供了条什；或文艺复兴为英国资产阶级革命提供基础；美国独立战争鼓舞了法国大革命

【解析】

（1）据材料一“从14世纪到17世纪，古典的希腊、罗马文化以一种新的和有成果的方式被重新发现了。欧洲的基督徒们对古典文化产生了新的兴趣，承认古典文化有不可怀疑而长期被忽视了的价值”并结合所学知识可知，材料一反映了近代欧洲思想领域的文艺复兴。根据材料一“欧洲的基督徒们对古典文化产生了新的兴趣，承认古典文化有不可怀疑而长期被忽视了的价值。在这种新的兴趣推动下，古典文化在演说和艺术中得到广泛使用”可知，材料一中基督徒们对古典文化的态度是对古典文化产生了新的兴趣，承认古典文化有不可怀疑而长期被忽视了的价值；根据材料一“并且在文学、建筑、雕刻和绘画中表现出对中古文化的反对。”可知，对中古文化的态度是反对。

（2）据材料二“勇敢的探险家、热忱的传教士和急切的商人从欧洲出发，沿非洲海岸航行，绕过好望角，驶向印度和远东。同时另外一些人向西航行去发现美洲，并使它殖民地化和基督教化”并结合所学知识可知，材料二反映了新航路的开辟。结合所学从世界视角看，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。

（3）据材料三“西班牙人在殖民地……迫使印第安人劳动，用基督教信仰教育印第安人。此外还建立了一种简化制度，即印第安人必须定居在保留地，以提供劳动力。后来，黑人奴隶取代了印第安人”并结合所学知识可知，材料三所述的“殖民地”在美洲；西班牙人在殖民地的统治措施印证了材料二中的“使它殖民地化和基督教化”的观点。

（4）据材料“英国的‘光荣革命’大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制‘控制者’的办法”并结合所学知识可知，材料四中“控制者”指的是国王；“最完美的政治设计”指的是君主立宪制；为了限制国王的权力，英国资产阶级革命后的1689年，英国议会颁布通过《权利法案》。《权利法案》是英国资产阶级革命后颁布的重要法律文件，奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础，确立了议会高于王权的原则，限制了国王的权力，具有宪法的性质，在这种政体下，国王是英国国家元首，实行世袭制，但统而不治，国会是最高的权力机构，《权利法案》的颁布标志着君主立宪制的确立。

（5）据材料五“美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证‘有限政府’理念的实现”并结合所学知识可知，材料五中的“分权理论”源于启蒙运动；结合所学知识可知，“美国的建国者”中的代表人物是华盛顿；独立战争后，美国通过1787年美国宪法实现了“分权和制衡体制”，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。

（6）据材料六“旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态：这是大革命的私生子；”可知，“大革命的私生子”指的是专制暴政或无政府状态；根据材料六“只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下，自由有朝一日终将驱逐僭越者”可知，“大革命的合法女儿”指的是自由；结合所学知识可知，这场革命是通过《人权宣言》或法律手段来保证“大革命的合法女儿”的。1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕；1789年制宪议会颁布《人权宣言》，《人权宣言》宣称人生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，宣扬资产阶级的自由、平等思想，成为法国大革命的一面旗帜。

（7）据材料七“这场（法国）革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序”并结合所学知识可知，法国大革命的主要作用是摧毁封建制度，建立新的社会政治秩序。

（8）根据上述分析并结合所学知识可知，文艺复兴、新航路开辟、英国资产阶级、美国独立战争、法国大革命和启蒙运动都促进或推动了资本主义的发展；启蒙运动为法大革命作了重要的理论准备；或英国君主立宪制的建立为工业革命提供了政治前提；或新航路的开辟为早期殖民掠夺提供了条什；或文艺复兴为英国资产阶级革命提供基础；美国独立战争鼓舞了法国大革命。