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阅读材料,完成下列要求。 材料一 (1)结合所学知识,指出材料一中诸侯并立局面的...

阅读材料,完成下列要求。

材料一

(1)结合所学知识,指出材料一中诸侯并立局面的出现与西周哪一制度有关?归纳材料一图示所反映的历史发展趋势。

材料二:

(2)结合所学知识,完成材料二A、B填空。举一例“各国掀起变法运动”的史实。

材料三:……混乱和改革深深地影响了中国的思想家,迫使他们重新评估自己的传统,或将其抛弃,或使之适应过渡时期的需要。因而,东周时期是一个思想文化大变动、富有创造力的时期…

——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(3)材料三中的“思想文化大变动”是指哪一局面的出现?综合以上材料,指出三则材料反映的时代主题特征。

 

(1)制度:分封制;历史发展趋势:完成统一;(趋向统一,走向统一,统一) (2)A:铁制农具(铁农具)、牛耕;B:都江堰 变法运动:秦国的商鞅变法 (3)局面:百家争鸣 时代主题特征:社会大变革 【解析】 (1)依据材料一的“诸侯并立”结合所学知识可知,西周实行的分封制导致了诸侯并立局面的出现。从“诸侯并立”到“战国七雄”再到“一雄”,材料一图示所反映的历史发展趋势是完成统一。 (2)结合所学知识可知,春秋战国时期是农业上的大变革时期。春秋时期出现铁制农具和牛耕,促进了农业生产发展。这是春秋时期生产力水平提高的重要标志。战国时期,都江堰等水利工程的修建,促进了经济的发展。故A填铁制农具(铁农具)、牛耕,B填都江堰。战国时期,为了确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜,各国掀起变法运动,最有名的是秦国的商鞅变法。 (3)依据材料三的“混乱和改革深深地影响了中国的思想家,迫使他们重新评估自己的传统,或将其抛弃,或使之适应过渡时期的需要。”可知材料三中的“思想文化大变动”是指百家争鸣。题干三则材料体现的是春秋战国时期政治、经济、思想文化领域的变革,因此时代主题特征是社会大变革。  
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