19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小：另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”材料反映了农奴制
A. 加强了沙皇的专制权力 B. 阻碍了俄国资本主义的发展
C. 导致农民贫困频繁暴动 D. 符合俄国经济社会发展国情
分析下图，对于雅典民主与居民的政治联系，下列说法正确的是
A.超半数的居民能享受雅典民主
B.雅典民主的社会基础为自由民
C.少数奴隶主贵族独享雅典民主
D.外邦人享有雅典最广泛的民主
阅读材料，完成下列要求
材料 苏联大事记简表（节选）
1925年 | 联共（布）确定了社会主义工业化方针 |
1928年 | 开始实行第一个五年计划 |
1929年 | 斯大林格勒拖拉机厂动工 |
1936年 | 苏联颁布新宪法，斯大林模式形成 |
1937年 | 苏联工业产值居欧洲第一，世界第二 |
1941年6月 | 苏德战争爆发 |
1941年10月 | 莫斯科保卫战 |
1942年7月至 1943年2月 | 斯大林格勒保卫战 |
1945年2月 | 参加雅尔塔会议 |
1945年5月 | 苏军攻克柏林 |
1945年7月 | 参加波茨坦会议 |
1945年8月 | 苏联对日宣战，苏军出兵中国东北 |
——摘编自人民版《历史》必修2教师用书
（1）结合材料和所学知识，标志二战转折的历史事件。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）
阅读材料，完成下列要求
材料一
——摘编自吴于廑 齐世荣主编《世界史·现代史·目录》
材料二
——摘编自吴于廑 齐世荣主编《世界史·现代史·目录》
（1）根据材料一，写出这场战争的导火线。指出“战争的第二阶段中”被称为“绞肉机”的战役。
（2）根据材料二，指出这场战争的“转折点”。 写出“A”、“B”指代的合适的标题。
（3）结合所学知识，对比两场的战争性质，谈谈你对两则材料主题的看法。
阅读材料，完成下列要求
材料一
第一次工业革命 | 19世纪中期，完成了工业革命的英国，资本主义经济迅速发展，西方列强为了开拓海外市场和掠夺生产资料，把侵略扩张的矛头指向了幅员辽阔的中国。 |
第二次工业革命 | 第二次工业革命促进了生产力的发展，一切资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡，随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。 |
——摘编自部编人教版初中历史教材
材料二 整个20世纪80年代（第三次工业革命方正在高速发展），（中国）一些技术达到或者接近世界先进水平……特别是“银河”巨型计算机的研制成功和亚洲一号通讯卫星的发射成功，表明我国在计算机技术和卫星通讯技术等方面有了新的突破。
——摘编自张岂之《中国历史·中华人民共和国卷》
（1）根据所学知识，列举“第一次工业革命”的重要成果，指出英国侵略中国的目的，
（2）根据材料一和所学知识，列举典型的两个帝国主义国家，分析垄断组织出现对世界产生了深远影响。
（3）指出材料二中国在新技术革命时期尤为突出的领域。
（4）结合所学知识，归纳两则材料的主题并谈谈你的认识。
阅读材料，完成下列要求
材料：1914年，西线的消耗战……是从兴高采烈的群众和开拔的士兵高唱《马赛曲》、《在故乡》或《蒂珀雷里》等歌曲开始的。交战双方的军列上都用粉笔写着 “ 圣诞节回家 ” 的题词。但是，他们不久便发现自己卷入了一场持久的、残酷的战争折磨之中……
——摘编自L·S·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）结合所学知识，写出材料中“战争”的名称。
（2）小历认为材料中描述的战争 “是由德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们，而英国、法国、俄国是维护世界秩序的保护者，应该肯定”。这样的评价你同意吗？结合所学知识简要说明理由。
