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阅读下列材料,回答问题。 材料一 在中华优秀的传统文化的大观因中,诸子百家埋生辉...

阅读下列材料,回答问题。

材料一 在中华优秀的传统文化的大观因中,诸子百家埋生辉,儒道释和请共生。毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中取实现中国梦的精神力量》

材料二 “今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,邪辟之说天息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”

——摘自《汉书・董仲舒传》

材料三

材料四 习近平总书记强调:“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。”

——习近平在中共中央政治局第十三次全体学习时的讲话

(1) 春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面是什么?面对战乱和社会巨变,儒家学派的创始人孔子提出的核心思想是什么?

(2)根据材料二的相关论述,指出董仲舒的思想主张。并结合所学知识,阐述其对中国古代社会的影响。

(3)请写出材料三中“书圣”王羲之的作品名称。《史记》的作者是谁?请回答这部作品史学地位。

(4)结合材料四中习总书记的讲话,围绕如何弘扬民族文化、提升文化自信,说说你的建议。

 

(1)百家争鸣。仁(仁者爱人)。 (2)“罢黜百家,独尊儒术”;儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 (3)《兰亭序》;《史记》,我国第一部纪传体通史。 (4) 本题为开放性试题,答案言之成理即可,如我们一方面要认清中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是发展和繁荣社会主义先进文化的坚实根基;另一方面又必须以建设社会主义先进文化,激活中华优秀传统文化的生命力,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 【解析】 (1) 结合所学知识可知,春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说,发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。因此春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫百家争鸣。面对战乱和社会巨变,儒家学派的创始人孔子提出的核心思想是“仁”;“仁者爱人”。 (2)根据材料二“臣愚以为诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,邪辟之说天息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣”,结合所学知识可知,汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 (3)根据材料三,结合所学知识可知,“书圣”王羲之的作品是《兰亭序》;汉武帝时期的司马迁编写的《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了从黄帝到汉武帝时期的历史。 (4) 本题为开放性试题,答案言之成理即可。例如根据材料“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的本,如果丢掉了,就割断了精神命脉”可归纳出材料内涵,中华民族优秀传统文化是中华民族的精神命脉。阐释围绕弘扬民族文化、提升文化自信进行分析即可,如我们一方面要认清中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是发展和繁荣社会主义先进文化的坚实根基;另一方面又必须以建设社会主义先进文化,激活中华优秀传统文化的生命力,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
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阅读下列材料,回答问题

材料一 尧鼓励人们开垦农田,实时耕种,他年老时,征求各部落首领的意见,推行品行高尚的拿做他的继承人

——部编版七年级上教材

材料二 秦始皇在成阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦,战斗不体,以有诸候”

一一《史记·秦始皇本纪》

材料三 到武帝,令请侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。

——(美)阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》

材料四 他在公元496年,领头把复姓拓践改为元,从此他的名就成了元宏。其他如独孤氏改为刘,步六那氏改姓为陆。当时蚪卑民族改姓达一百多。

——摘自中新网

(1)材料一中的舜能够成为部落联盟首领依据的制度是什么?被我们称为人文初祖的是哪两位历史人物?

(2)材料二中请候产生源于西周的哪一制度?而秦统一中国后,在地方上推行什么政治制度?

(3)根据材料三结合所学知识回答,汉武帝为实现“众诸侯而少其力”采取的影什么?该措施的建议者是谁?

(4)材料四中的“他”是谁?该材料反映的改革措施是什么?结合所学知识说出他的改革所起的积极作用。

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料ー 戮力(尽力)本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)

——《史记商君列传》

材料二       

 

材料三 地广野丰(物产丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。

——《宋书》

(1)根据材料一归纳商鞅变法在经济方面的措施,并结合所学知识分析商狭变法的历史作用。

(2)材料二中的图A反映了秦朝统一使用的货币是什么?秦朝在经济上还有什么举措?

(3)据材料二中的图B,写出丝绸之路的起点,并结合所学知识谈谈开通这条道路的积极影响。

(4)根据材料三并结合所学知识,分析南方社会经济发展的原因(写出任意两条原因)。

 

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根据下图,找出两个结束国家分裂、完成全国统一的朝代。(   )

A. 秦和东汉    B. 秦和西汉    C. 东汉和西晋    D. 秦和西晋

 

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“以六躯之一面乘一弧半径,三之,得十二解之幕。……割之又割,以至于不可割。”以此为基础,取得领先世界近千年成果的是

A.贾思勰 B.祖冲之 C.胡昭 D.顾恺之

 

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学完三国两晋南北朝的历史后,你认为对这一时期的基本特征的描述,最为准确的是(  )

A.群雄并起与国家分裂 B.社会安定与对外开放

C.国家统一与中央集权 D.政权分立与民族融合

 

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