关于民族解放运动，人们如此颂扬着一位女英雄：“年轻的女王率领她的章西勇士，次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。”这则故事发生在（ ）
A.印度民族大起义中 B.拉美解放运动中
C.中国义和团运动中 D.第一次世界大战中
归类法是我们常见的一种学习历史的方法。如果我们把“圣马丁”和“章西女王”放在一组，那么下面历史人物可以归入此类的是
A.
B.
C.
D.
阅读下列材料，回答问题。
材料一 在中华优秀的传统文化的大观因中，诸子百家埋生辉，儒道释和请共生。毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中取实现中国梦的精神力量》
材料二 “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统;法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说天息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——摘自《汉书・董仲舒传》
材料三
材料四 习近平总书记强调:“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”
——习近平在中共中央政治局第十三次全体学习时的讲话
(1) 春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面是什么？面对战乱和社会巨变，儒家学派的创始人孔子提出的核心思想是什么?
(2)根据材料二的相关论述，指出董仲舒的思想主张。并结合所学知识，阐述其对中国古代社会的影响。
(3)请写出材料三中“书圣”王羲之的作品名称。《史记》的作者是谁?请回答这部作品史学地位。
(4)结合材料四中习总书记的讲话，围绕如何弘扬民族文化、提升文化自信，说说你的建议。
阅读下列材料，回答问题
材料一 尧鼓励人们开垦农田，实时耕种，他年老时，征求各部落首领的意见，推行品行高尚的拿做他的继承人
——部编版七年级上教材
材料二 秦始皇在成阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦，战斗不体，以有诸候”
一一《史记·秦始皇本纪》
材料三 到武帝，令请侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。
——（美）阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
材料四 他在公元496年，领头把复姓拓践改为元，从此他的名就成了元宏。其他如独孤氏改为刘，步六那氏改姓为陆。当时蚪卑民族改姓达一百多。
——摘自中新网
（1）材料一中的舜能够成为部落联盟首领依据的制度是什么?被我们称为人文初祖的是哪两位历史人物?
（2）材料二中请候产生源于西周的哪一制度?而秦统一中国后，在地方上推行什么政治制度？
（3）根据材料三结合所学知识回答，汉武帝为实现“众诸侯而少其力”采取的影什么?该措施的建议者是谁?
（4)材料四中的“他”是谁?该材料反映的改革措施是什么?结合所学知识说出他的改革所起的积极作用。
阅读下列材料，回答问题。
材料ー 戮力(尽力)本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)
——《史记商君列传》
材料二
材料三 地广野丰(物产丰富)，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。
——《宋书》
(1)根据材料一归纳商鞅变法在经济方面的措施，并结合所学知识分析商狭变法的历史作用。
(2)材料二中的图A反映了秦朝统一使用的货币是什么?秦朝在经济上还有什么举措？
(3)据材料二中的图B，写出丝绸之路的起点，并结合所学知识谈谈开通这条道路的积极影响。
(4)根据材料三并结合所学知识，分析南方社会经济发展的原因(写出任意两条原因)。
根据下图，找出两个结束国家分裂、完成全国统一的朝代。（ ）
A. 秦和东汉 B. 秦和西汉 C. 东汉和西晋 D. 秦和西晋
