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古印度的吠舍等级 A.掌握军事和行政权力 B.掌管祭祀 C.从事农牧业和商业 D...

古印度的吠舍等级

A.掌握军事和行政权力 B.掌管祭祀

C.从事农牧业和商业 D.可以与刹帝利通婚

 

C 【解析】 依据所学知识可知,印度种姓制度源于印度教,这一制度将人分为4个等级,即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗和达利特;第一等级婆罗门主要是僧侣贵族,拥有解释宗教经典和祭神的特权以及享受奉献的权利,主教育,B项不符合题意;第二等级刹帝利是军事贵族和行政贵族,婆罗门思想的受众,他们拥有征收各种赋税的特权,主政军,负责守护婆罗门阶层生生世世,A项不符合题意;第三等级吠舍是普通雅利安人,政治上没有特权,必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级,主商业,C项符合题意;第四等级首陀罗绝大多数是被征服的土著居民,属于非雅利安人,由伺候用餐、做饭的高级佣人和工匠组成,是人口最多的种姓,吠舍等级不可以与刹帝利通婚,D项说法错误,不符合题意;故选C。  
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——魏巍

材料三  “共产党辛劳为民族,共产党他一心救中国,他指给人民解放的道路,他领导中国走向光明,他坚持抗战八年多,他改善了人民生活,他建设了敌后根据地,他实行了民主好处多。”

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(1)材料一描写了中国共产党的诞生,中国共产党成立的思想条件是什么?中国共产党什么时候诞生的?

(2)材料二描写了中国共产党进行的战略大转移二万五千里长征,请问长征途中的哪次会议确立了毛泽东为代表的党中央正确领导?这次会议在中国革命史上有何历史地位?

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(4)从上述材料中,你获得了怎样的感悟?

 

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(1)口号是历史的缩影,也是精神意志的体现。请问“五四运动”爆发的直接原因是什么?最能体现五四运动性质的口号的是什么?

 

(2)请根据材料并结合所学知识,阐述五四运动这一伟大运动的历史意义。

(3)作为新时代的青少年,我们该如何正确继承和发扬五四精神呢?

 

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