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反对战争,热爱和平,构建命运共同体,追求共同发展。阅读材料,完成下列要求。 材料...

反对战争,热爱和平,构建命运共同体,追求共同发展。阅读材料,完成下列要求。

材料一  战争撼动了欧洲各国的旧制度,并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区,大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉酲,拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。

——摘编自威尔·杜兰《拿破仑时代》

(1)“这一演变的过程”是指什么?根据所学,指出拿破仑在法律方面最主要的成就。

材料二  (1914年)德国入侵中立国比利时,英国因此对德国宣战。欧洲成为它历史上最血腥的斗争的战场,很少国家能够保持中立。交战双方都认为自己进行的是正义的事业,自己的利益合理合法;欧洲各国人民也被卷入战争狂热中,谁也没有真正意识到现代武器可怕的杀伤力。

——摘编自德尼兹·加亚尔《欧洲史》

(2)材料二所述的战争爆发的导火线是什么?结合所学,指出英国与德国卷入交战的根本目的是什么?

(3)结合所学,概括指出材料一的战争与材料二的战争在性质上有何不同。

 

(1)由封建社会转向资本主义社会。《拿破仑法典》。 (2)萨拉热窝事件。重新瓜分世界、争夺世界霸权。 (3)材料一的战争是资产阶级革命,材料二的战争是西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 【解析】 (1)依据材料一的“战争撼动了欧洲各国的旧制度,并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区,大大加快了这一演变的过程。”可知“这一演变的过程”是指由封建社会转向资本主义社会。根据所学可知,拿破仑在法律方面最主要的成就是制定并颁布《拿破仑法典》。为了整理革命以来的立法成果,拿破仑主持制定了民法典,名为《拿破仑法典》,体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 (2)依据材料二的“(1914年)德国入侵中立国比利时,英国因此对德国宣战。”可知材料二所述的战争指的是第一次世界大战。第一次世界大战爆发的导火线是1914年6月的萨拉热窝事件。结合所学可知,英国与德国卷入第一次世界大战,进行交战的根本目的重新瓜分世界、争夺世界霸权。 (3)结合所学可知,材料一的战争是资产阶级为了扫除资本主义发展障碍发动的资产阶级革命,材料二的第一次世界大战是西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。  
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考点分析:
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国家治理的核心要义在于制度。阅读材料,完成下列要求。

材料一 

(1)图1政治体制开始形成的标志是什么?图2政治体制设计的原则是什么?

(2)结合所学知识,概述材料一中两种政治体制有何共同进步性。

材料二  日本新领导人提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。除在经济、军事、社会生活等方面改变外,日本实行了各种政治改革。首先成立了内阁和枢密院,然后,于1889年颁布了宪法。大体上说,这部宪法从德国模式中借来的东西远多于从法国和英国模式中借来的东西。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(3)日本“非凡的改革”是指什么?依据材料二指出这次改革在政治方面的具体措施有哪些?

(4)综合上述材料,英国、美国、日本等国家实行不同政治体制说明了什么?

 

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辨析下列史实的正误,在内正确的打“正确”,错误的打“错误”,并加以改正

(1)西罗马帝国灭亡后,日耳曼人克洛维建立亚历山大帝国,皈依基督教,实力不断增强。

(2)公元7世纪,日本仿效唐朝典章制度,进行大化改新,使其发展为一个中央集权制的封建国家。

(3)章西女王带领拉美人民,反抗西班牙殖民统治,成立了“大哥伦比亚共和国”。

(4)牛顿巨著《物种起源》的出版,创立了经典力学,推动了人类对客观世界的探索。

 

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俄国革命家托洛茨基指出:“十月革命借助战争完成了一次历史性转换;俄国不再是西欧资主义的效仿者,而是世界历史的引领者。”这说明俄国十月革命

A.导致两个政权局面的出现

B.走社会主义道路,开辟人类历史新纪元

C.巩固了新生的苏维埃政权

D.学习了西方资产阶级民主政治

 

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观察下列四幅绘画,能表达对生命的赞美和对美好生活的向往的画作是

 

 

 

 

 

 

 

 

 

①《苏格拉底之死》

②封君封臣仪式

③《机器时代的“享受”》

④《向日葵》

 

 

A. B. C. D.

 

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南方奴隶成批地逃亡,他们纷纷来到联邦军队营地,要求参军,至1864年,联邦部队中的黑人团队增加到166个,达到12.6万多人。促使该现象出现的是

A.《解放黑人奴隶宣言》的颁布 B.《独立宣言》的发表

C.林肯当选美国总统 D.1787年宪法的颁布

 

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