在19世纪中后期到20世纪初期的近代化探索中，有人将先进的中国人展开的一场场救亡图存运动比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”“开颅洗脑”。它们分别指什么事件
A.洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动
B.戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、洋务运动
C.辛亥革命、新文化运动、洋务运动、戊戌变法
D.新文化运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命
“按照《天朝田亩制度》所宣布的目标，太平军运动确实是一场深刻的社会革命：在这场革命中经济竞争被完全消灭；家庭被剥夺了它在经济和社会上的重要作用。”这里的“社会革命”是指
A.推翻清朝专制统治
B.完成反封建反侵略任务
C.平均分配土地和产品
D.提出发展资本主义的方案
据《安得鲁·韩德森致拉本特函》记载：“禁烟运动给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。”最终“中国接受”的是
A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《北京条约》 D.《辛丑条约》
国家的产生和形成是一个漫长的过程，社会制度的变革促进了国家制度逐步完善。根据你所学的历史知识，回答下列问题。
（1）夏朝的建立，标志着中国王朝的产生。它建立于何时？建立者是谁？
（2）这一时期哪次战争导致了“商、周政权的更选”？
（3）西周建立后，实行了哪一政治制度稳定政治形势？除了这一制度，夏商周三朝还有哪一重要的社会制度？
（4）制度创新是社会文明发展进步的重要推动因素。早期的社会政治制度对后世有哪些积极影响？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：494年，迁都之事就在孝文帝拓跋宏自编自导自演的话剧中顺利实现了。这是史上一次颇具智慧的著名事件。面对重重阻力，孝文帝以进为退，收放自如，终于如愿以偿，把以“汉化”为中心的改革事业推进到新的阶段。
材料二：北魏孝文帝促进民族融合的措施使落后的鲜卑族和其他少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会的进步，同时促进了各民族间的了解。
（1）根据材料并结合所学知识回答，孝文帝将都城迁往哪里？
（2）联系所学知识回答孝文帝推行汉化的措施有哪些？（两例即可）
（3）在今天我们56个民族中已经没有鲜卑族了，有人认为这是由于孝文帝实行的汉化政策因此孝文帝的改革不值得肯定。你同意这个观点吗？请说明理由。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：“平王立，东迁于洛邑辟（通“避”）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。
材料二：
材料三：（秦孝公）有席惠天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君（鞅）佐之，内立法度……于是秦人拱手而取西河之外。
（1）周平王东迁开始了东周的历史。东周分春秋战国两个时期，请列举春秋时期两位著名的霸主。
（2）春秋战国时期铁农具和牛耕的推广和使用带来了农业上的哪些变化？
（3）材料三中的“商君鞅佐之”指什么历史事件？根据材料三并结合所学知识回答，秦孝公任用商君的目的是什么？
