Question

改革是社会发展的推动力，任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料，回答问题。

材料一　子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 

——《论语》

材料二　据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料三　魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”　                   

——《资治通鉴》

(1) 材料一中“霸诸侯”的国君是谁？根据材料一指出，他任用谁为相，改革内政，首先称霸的？

(2) 材料二反映了哪一次改革？材料中包含哪两项内容？

(3) 材料三反映的历史事件是什么？材料三反映了他的哪一项改革措施？改革措施产生了怎样的积极作用？

(4) 根据材料一至材料三，谈谈你对改革的认识。

Answer

(1)齐桓公，管仲。

(2)商鞅变法，推行县制，奖励生产。

(3)北魏孝文帝改革；采用汉姓；促进民族融合。

(4)改革能推动社会进步，经济发展，国力提升，改革措施要正确，改革要顺应历史潮流等。

【解析】

(1) 根据材料一，结合所学知识可知，“霸诸侯”的国君是齐桓公；他任用管仲为相，改革内政，成为春秋时期第一个霸主。

(2) 根据材料二“《史记·商君列传》”，结合所学知识可知，材料反映的是商鞅变法；材料中包含推行县制，奖励生产这两项内容。

(3)根据材料三“宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”，结合所学知识可知，材料反映的是北魏孝文帝改革；反映了孝文帝改革措施中的采用汉姓；北魏孝文帝改革促进了民族交融。

(4) 结合所学知识可知，改革能推动社会进步，经济发展，国力提升，改革措施要正确，改革要顺应历史潮流等