阅读下列材料
春秋战国时期,社会动荡不安、诸侯争霸,知识分子针对社会的急剧变化,纷纷著书·立说,阐述自己的见解和主张,从而形成不同的思想学派,并在各诸侯国间到处游说,推行自己的治国思想,下面是三家学派的治国思想:
A学派:主张仁政,以德治国,反对苛政,要求统治者爱惜民力,体察民情。
B学派:主张治国要顺应自然和民心,“无为而治”。
C学派:主张治国要靠法令、权术和威望,强调以法治国,建立中央集权专制统治,提倡改革。
结合所学知识回答问题:
(1)根据三家学派的治国主张,请判断它们分别属于哪家学派?
A学派: B学派:
(2)三家学派中,能在短时间内提升国力在诸侯争霸中占据有利地位的是哪家学派?(不可写材料中的A、B、C学派代替)
(3)中国两千多年的封建社会中在思想领域占据统治地位的是哪家学派?(不可写材料中的A、B、C学派代替)该学派的创始人是谁?
(4)学习历史的目的在于借鉴,你认为我们今天应如何治理国家?
阅读下列材料
“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日……戍卒叫,函谷举,楚人炬,可怜焦土。
材料一:丞相王绾说:“现在天下初定,应该实行分封制。”廷尉李斯说:“不行,当初周就是因为分封,诸侯的权力太大,造成长年战争的局面,现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好,向秦始皇推荐。
材料二:有一天,原齐国的赵二拿着一串钱(刀币)来到街上,准备买牛,可是他发现街上的人进行买卖时争吵不休,原来他们拿着对各自的钱,谁也不愿意接受对方的钱。赵二看着手中的刀币叹了口气,丧气地走了。
材料三:一次,王五(原魏国人)到街上买了两尺布,可回到家里自己一量不足两尺。于是去找卖布的老板退货,可老板(原秦国人)坚持认为自己给足了尺寸,坚决不退,两人把官司打到秦始皇那里。
材料四:秦始皇发布了一封诏书到南方(原楚国)但是这里的官吏看不懂诏书的内容。
结合所学知识回答问题:
(1)“六王毕,四海一”指什么事件?
(2)上述材料反映的问题,秦始皇是如何解决的?
(3)为抗击匈奴秦朝修筑万里长城,它西起哪里?东到哪里?
(4)请你评价秦始皇的功绩?
“领略迷人的西域风情,聆听沙漠的呼吸,触摸历史的脉搏——追寻丝路。”这是某旅行社刊登的广告。现有顾客上门咨询,请你当一名历史导游,并结合所学知识回答问题。
(1)对文中“丝路”的开通,功劳最大的是谁?他出发的地点在哪里?他第一次出使西域的目的是什么?
(2)该“丝路”的长期维持主要得益于西汉政府设立的什么机构对西域的有效管辖?请列举东汉时期经营西域的一位人物。
(3)该“丝路”的开通,有什么积极意义?
习近平总书记指出:佛教同中国儒家文化和道家文化融合发展,并最终形成了具有中国特色的佛教文化,给中国人带来了深远影响。以下充分反映了佛教对中国文化影响的作品是
A. 《兰亭集序》
B. 《女史箴图》
C. 云冈石窟
D. 《水经注》
“文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事,它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来,使文化得以传播交流、世代传承,汉字发展为自觉的书法艺术,是在魏晋南北朝时期。”哪位书法家的书法“飘若浮云,矫若惊龙”
A. 钟繇
B. 王羲之
C. 颜真卿
D. 欧阳询
北魏孝文帝改革促进了民族大融合,体现这一作用的主要措施是
A.颁布“推恩令”
B.严惩贪污受贿
C.颁布均田令
D.迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚