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某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。 材料一 及秦孝...

某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。

材料一  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯……。

——《汉书·食货志》

材料二  商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

请回答:

(1)材料反映了什么历史事件?据材料一,概括指出其主要措施。

(2)商鞅变法时期在经济上还规定生产粮食、布帛多的人可以免除什么项目?

(3)用材料一中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

(4)对商鞅变法的评价,王明和李浩同学产生了分歧(见图)。

据此辩论你认为评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?

(5)据材料二分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?

 

(1)商鞅变法;废除井田制。 (2)徭役; (3)“倾邻国而雄诸侯”; (4)是否利于社会进步。 (5)触及旧贵族利益 【解析】 (1)第一问依据材料信息“及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏”可知,此内容反映的是秦孝公任用商鞅变法;第二问依据材料信息“坏井田,开阡陌,急耕战之赏”可知,此内容反映的是商鞅变法中的废除井田制,奖励耕种的措施。 (2)依据材料信息结合所学可知,商鞅变法时期在经济上还规定生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。 (3)依据材料信息“倾邻国而雄诸侯”可知,商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,即材料中的“倾邻国而雄诸侯”。 (4)依据材料图片信息结合所学可知,一场变革的成败标准,不在于变法者的生与死,而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死,但他推行的变法已经使秦国的经济得到发展,军队的战斗力大大增强,成为战国后期最强大的国家。所以说商鞅变法是成功了。 (5)依据材料信息“宗室贵戚多怨望者”可知,商鞅变法触及旧贵族利益,所以当秦孝公死后,他们就要报复商鞅,导致商鞅惨死。  
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