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所谓高处不胜寒,帝王也有帝王的困惑与苦衷。某班同学编写了一部关于“秦皇汉武”跨时...

所谓高处不胜寒,帝王也有帝王的困惑与苦衷。某班同学编写了一部关于“秦皇汉武”跨时空对话的穿越剧,聊聊往事,吐吐心声。

(第一幕  问策)

汉武帝:始皇,请看《西汉初期中央和封国力量对比图》

秦始皇:武帝,看来遇到了封国问题,这可不利于你对地方的管理啊!我曾开创①(     )(制度名称),能够很好地控制地方权利。若解此难题,你家大臣主父偃之策②(    )(策略名称),可以一试。

(1)请将上述对话补充完整

(第二幕 共识)

秦始皇:建立和治理一个国家,不是那么容易的。我在建国之初,就遇到很多棘手的问题。你看我这钱币图,我就被这小小钱币困扰很久,后来,我下令铸造半两钱,统一使用,效果不错。

汉武帝:始皇英明。我也曾效仿始皇,统一钱币,效果也很好。

(2)汉武帝效仿秦始皇统一货币,他们两人铸币名称分别是什么?请你结合所学知识,谈谈为什么秦始皇和汉武帝都说统一货币“效果不错”呢?

(第三幕 分歧)

汉武帝:始皇,你我相谈甚欢。近日,我得一贤臣,采纳了他提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议。

秦始皇:这怎么可以!那些儒生甚为讨厌,我不同意你的看法。

(3)汉武帝提出的“贤臣”指的是谁?秦始皇对“儒生”采取了哪些手段?

(4)不同时期的两位帝王对待“儒家”的做法是不同的,你认同谁的做法,请说明理由。

(第四幕 评说)

(5)看了这部话剧后请你谈谈你眼中的“秦皇汉武”。

 

(1)①郡县制 ②推恩令 (2)秦始皇:圆形方孔半两钱;汉武帝:五铢钱。 原因:货币的统一,有利于经济的发展,有利于中央集权的加强。(答案符合事实,言之有理即可) (3)贤臣:董仲舒;手段;焚书坑儒。 (4)观点一:认同秦始皇的做法,因为统一六国后,实行法家思想是巩固统一、加强中央集权的需要;观点二:同意汉武帝的做法,汉武帝”罢黜百家,独尊儒术“实现了思想领域的大一统,有利于中央集权的加强。(答案符合事实,言之有理即可) (5)我眼中的“秦皇汉武”:可以从功绩、不足等角度出发,言之有理即可。 【解析】 (1)①依据所学可知,秦始皇统一中国后,在地方推行郡县制,郡县的长官一概由皇帝任免调动,由中央垂直管理地方。郡县制加强了中央集权,有利于国家统一;②依据所学可知,汉武帝采取主父偃的建议,颁布“推恩令”,陆续削夺大批列侯的爵位,解除王国对中央的威胁。 (2)依据所学可知,秦始皇统一的货币,规定在全国统一使用圆形方孔铜钱;汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;第二问依据所学可知,货币的统一,有利于经济的发展,有利于中央集权的加强。 (3)第一问依据材料关键词“罢黜百家,独尊儒术”可知,此内容是董仲舒为汉武帝提出的建议;第二问依据所学可知,为了加强思想统治,秦始皇实行“焚书坑儒”。 (4)开放性题目,认同秦始皇的做法,因为统一六国后,实行法家思想是巩固统一、加强中央集权的需要;观点二:同意汉武帝的做法,汉武帝”罢黜百家,独尊儒术“实现了思想领域的大一统,有利于中央集权的加强。 (5)开放性题目,评价人物要一分为二,可以从功绩、不足等角度出发,言之有理即可。  
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考点分析:
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秦汉时期是我国历史上大统一的重要时期。阅读材料,回答问题。

材料一:

(1)图1中的他首创了图2中的这种制度,写出这一制度的名称。采用哪一学派的思想来治理国家的?

(2)图2空白处应该填什么?其分管什么?

(3)图3、图4所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施分别是什么?

材料二:西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方,生活骄奢淫逸,政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏,有的还企图谋反。

——七年级上册《中国历史》教材

(4)针对材料二这种现象和所学知识,汉武帝采取了哪些措施来加强中央对地方的控制?

材料三:“张骞发现西域,其对于当时中国人的刺激,就正像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的……他是一个冒险家,又是一个天才的外交家,同时又是一员战将,真可谓是中国历史上出类拔萃的人物。”

——翦伯赞

请回答:

(5)他第一次出使西域的目的是什么?当时西汉政府设置了什么机构来管理西域?该机构的设置说明了什么?

材料四:古丝绸之路不仅是一条通商易货之道,更是一条知识交流之路。沿着这条路,中国将丝绸、瓷器……传到西方,也为中国带来了胡椒……葡萄、石榴。……商品和知识交流带来了观念创新……这是交流的魅力、互鉴的成果。

——习近平主席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲

(6)依据材料三,并结合所学知识,用所学知识写出丝绸之路的开通有何积极作用?

(7)汉朝时期,哪一宗教通过此路传入中国?

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一:

“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴”;“无为无不为”

——《道德经》

(1)请依据材料判断这是哪个思想家的主张?请用自己的话写出他的主要主张

材料二:

“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”

“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。

——《论语》

(2)请依据材料二判断这与哪位思想家有关?请用自己的话写出他的主要政治主张

材料三:春秋战国时期,鲁国尚儒学……;齐地学术较为庞杂,阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达;楚地道学与词赋最具特色;三晋以法家与游说之士为盛……

                                                   ——邹逸麟《中国历史地理概述》

(3)材料一反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面?哪家学说为秦朝建立专制主义中央集权制度奠定了理论基础?

材料四:“战国时期,各家学派‘蜂出并作,各引一端,崇其所善’,这种学术繁荣的局面不仅是空前的,在后世历史中也属罕见。战国‘诸子百家’的学说,代表了当时人智慧的结晶,总结了上古以来文化发展方面取得的巨大成就,因而成为中国传统文化遗产的重要组成部分。”

——张帆《中国古代简史》

(4)依据材料简要分析这一现象的历史影响

(5)结合所学知识,谈一谈应该如何对待中国传统文化。

 

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下面是我国古代不同领域著作的杰出代表,按其出现的先后顺序排列,正确的是

①《论语》

②《齐民要术》

③《史记》

④《伤寒杂病论》

A.③④①②

B.①②③④

C.④③②①

D.①③④②

 

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北魏前期的云冈石窟佛像具有典型的胡人特征,后期的龙门石窟佛像造型具有中原文化特征。这种变化反映了北魏

A.民族交融加强

B.统治区域扩大

C.对外交流频繁

D.佛教影响削弱

 

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唐朝诗人李白的诗句“三川北虏乱汝麻,四海南奔似永嘉”,从侧面反映了西晋末年中原动乱人口南迁的情况,人口的南迁产生了怎样的历史作用

A.破坏了南方环境和农业生产

B.完成了经济和政治重心的南移

C.加剧了南北方的社会矛盾和割据状态

D.促进了江南经济的发展和民族交往

 

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