比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。对下面历史人物评价最恰当的是
A. 都建立了资产阶级君主立宪制
B. 都实现了民族国家的独立和解放
C. 都建立了资产阶级军事独裁统治
D. 都为资产阶级民主政治做出贡献
《全球通史》一书中指出：英国资产阶级革命的根源可以在议会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”据此可知，“英国资产阶级革命的根源”是（ ）
A.苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B.封建专制统治阻碍资本主义发展
C.议会议员猛烈抨击国王独断专权 D.国王召集议会要求增加政府税收
“资本从诞生的那一天起，每一个毛孔都滴着血和肮脏的东西“，”资本家有了百分之五十的利润就会铤而走险，有了百分之百的利润就敢践踏人间一切法律，有了百分之三百的利润就敢冒上绞刑架的危险。”“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”这些材料表明
A. 资本的原始积累促进了西方经济的发展
B. 掠夺殖民地为西方经济发展提供了空间
C. 殖民掠夺是西方文明的重要表现形式
D. 资产阶级文明的发展具有双重性
据统计，仅1500—1650年的150年间，西班牙在美洲搜刮了1.6万吨白银和180吨黄金；15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这主要反映了
A. 三角贸易的互利性
B. 原始积累的重要性
C. 商品贸易的普遍性
D. 殖民活动的原始性
运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。可以采取下列史观，从不同角度分析的历史现象是（ ）
A.开通丝绸之路 B.文艺复兴
C.新航路开辟 D.三角贸易
文艺复兴时期，达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴（ ）
A. 主要在艺术领域成果突出 B. 以复兴古希腊、罗马文化为目的
C. 让世界开始连为一个整体 D. 推动欧洲科学文化思想的繁荣
