Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  商鞅之法，良法也。其法惩奸宄（guǐ）以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。

——毛泽东

材料二  孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——摘编自李斯《谏逐客书》

材料三  见如图表

（1）根据材料一，分别指出“务耕织”“尚军功”的具体措施。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的作用。

（3）根据材料三，指出图1、图2的改革内容并概括其意义。

（4）综合上述材料和所学知识，简述你对这两次改革的认识。

Answer

（1）鼓励耕织；奖励军功

（2）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为后来秦国统一全国奠定了基础。

（3）图1内容：使用汉语，禁用鲜卑语；图2内容：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力。

（4）改革是社会发展的强大动力；改革要顺应历史发展的趋势；改革促进社会进步等

【解析】

（1）据材料一“商鞅之法，良法也。其法惩奸宄（guǐ）以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。”结合所学可知，商鞅正确把握了战国时代的脉搏，在秦推行新法，其中“务耕织”指的是奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。“尚军功”指的是奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

（2）根据材料二“民以殷盛，国以富强，百姓乐用”结合所学知识可归纳出使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；根据“诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”结合所学知识可归纳出一跃成为最强盛的诸侯国，为后来秦国统一全国奠定了基础。

（3）根据图1“不得以北俗之语言于朝廷”可知，图片反映的是使用汉语，禁用鲜卑语；根据图2内容可知，图片反映的是将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。图片反映的是北魏孝文帝改革的内容，北魏孝文帝迁都洛阳后，进一步推行汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓，把皇族由姓拓拔改为姓元；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力。

（4）综合上述材料结合所学知识可知，材料反映的商鞅变法和北魏孝文帝改革都顺应了历史发展潮流，促进了社会进步，由此可得出认识：改革是社会发展的强大动力；改革要顺应历史发展的趋势；改革促进社会进步等。