下列文献，具有临时宪法作用的是
A.
B.
C.
D.
阅读材料，完成下列要求。
材料 秦始皇重用人才，统一六国，结束了长期割据的分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族的君主专制的封建国家，顺应了历史的潮流，符合各族人民的共同愿望。他采取的一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，南征越族，北击匈奴，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世有深远影响。
——摘编自纪录片《中国通史》解说词
（1）根据材料，指出“国家”的名称。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 丝绸和香料从原料产地向西，运输到达中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者。
——摘编自杰里本特利等著《新全球史》
材料三 张骞被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使大月氏，途中遭匈奴扣留，到公元前126年才回到长安。公元前119年，张骞再次奉命出使乌孙等国，公元前115年回到长安。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
（1）根据材料一，指出丝绸之路的起点和终点。
（2）根据材料二，概括丝绸之路的作用。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明“张骞被誉为伟大的外交家、探险家”的理由。
（4）综合上述材料和所学知识，简述今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”的现实意义。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 商鞅之法，良法也。其法惩奸宄（guǐ）以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。
——毛泽东
材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——摘编自李斯《谏逐客书》
材料三 见如图表
（1）根据材料一，分别指出“务耕织”“尚军功”的具体措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的作用。
（3）根据材料三，指出图1、图2的改革内容并概括其意义。
（4）综合上述材料和所学知识，简述你对这两次改革的认识。
阅读材料，完成下列要求。
材料 “仁者爱人”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“己所不欲，勿施于人”。
——摘编自《论语》
（1）上述材料是谁的思想言论？
（2）小历同学认为，材料中的“仁”体现了“兼爱”的思想。他的看法是否正确？结合所学知识，简要说明理由。
被后人誉为“书圣”的中国古代杰出书法家是
A.钟繇 B.王羲之 C.张陵 D.胡昭
