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春秋时期,随着战乱纷争局面的出现,社会的经济、政治等领域都发生了大的变化。阅读下...

春秋时期,随着战乱纷争局面的出现,社会的经济、政治等领域都发生了大的变化。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  古书上记载,春秋时期,人们已使用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中,发掘出一批铁农具。此外,至迟在春秋末年,人们已使用牛来耕地。

材料二  春秋时期,各诸侯国为了自身利益,相互之间展开激烈的争斗。当时,民族间的矛盾也有所发展:一些强大的诸侯国为取得优势,以“尊王攘夷”的名义进行征战,争夺霸主的地位,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展……战国时期,强大的地方诸侯国各自为政,扩充军队,力图拓展疆域。当时的战争规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。

材料三  秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天

——《汉书·食货志》

(1)材料一中铁农具和牛耕的出现,对当时的农业发展起了什么作用?

(2)根据材料二的描述,说明春秋战国时期的战争有何利弊。

(3)根据材料三,归纳“商君”的改革对秦国产生了什么影响?

(4)综合上述材料,概括春秋战国时期的阶段特征。

 

(1)促进了农业上的深耕细作。(为开发山林、扩大耕地创造了条件。) (2)利:国家出现了走向统一的趋势;(出现了大规模的民族交融)。弊:春秋战国的战争给社会带来了种种灾难。 (3)影响:秦国的国力大为增强,军队的战斗力大大提高,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。 (4)大动荡、大变革的时代(或社会转型时期等) 【解析】 (1)依据材料一的内容,依据所学知识可知,春秋战国时期,铁农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作,为开发山林、扩大耕地创造了条件。 (2)根据材料二“争夺霸主的地位,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展”的信息可知,春秋战国时期的战争促进了国家出现了走向统一的趋势;依据材料二“战国时期,强大的地方诸侯国各自为政,扩充军队,力图拓展疆域。当时的战争规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长”的信息可知,春秋战国时期的战争给社会带来了种种灾难。 (3)根据材料三“倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天”的信息,依据所学知识可知, “商君”的改革使秦国的国力大为增强,军队的战斗力大大提高,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。 (4)综合上述材料的内容,依据所学知识可知,春秋战国时期的阶段特征是大动荡、大变革的时代。  
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某班对“华夏文明”进行了探究,请你参与史料的分析与问题的探究。

材料一  (人文始祖)轩辕乃修德振兵,治五气,蓺五种,抚万民,度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战,然后得其志。蚩尤作战,不用帝命。……帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。

——《史记.五帝本纪》

材料二  (民主政治)

材料三  (灿烂文明)

(1)材料一中的“轩辕”指谁?根据所学知识,列举“轩辕”的发明一例。

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阅读材料,完成下列要求。

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(1)根据材料,指出都江堰的主持修建者。

(2)你是否同意把都江堰列入世界灌溉工程遗产名录?结合所学知识,简要说明理由。

 

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学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征归纳描述,正确的是(    )

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A. 士兵还乡务农

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西汉初期政治清明、经济发展的统治局面,历史上称为

A.“文景之治”

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