下图反映的是九年级历史上册教材第五单元的内容，最适合本单元主题的是
A.封建时代的欧洲
B.步入近代
C.资本主义制度的初步确立
D.资本主义统治的巩固和扩大
8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行了改革，以下描述属于改革结果的是
A.到11世纪，以土地的封赐为纽带形成的封建制度在西欧已经普遍存在
B.封君与封臣的关系有着严格的等级性
C.赐地的人成为封君
D.接受封地的人则成为封臣
在沙特阿拉伯王国国旗上，用阿拉伯文写着：“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明在沙特阿拉伯王国具有特殊地位的宗教是（ ）
A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.犹太教
孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是
A. 战后社会改革
B. 实行幕府统治
C. 建立法西斯专政
D. 大化改新
查士丁尼是最后一位试图复兴古罗马帝国的皇帝，他留给后世的最大遗产是
A.建立拜占庭帝国
B.定都君士坦丁堡
C.颁布《十二铜表法》
D.编成《罗马民法大全》
被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是
A.城市的自治 B.农奴获得市民身份 C.大学的兴起 D.早期资产阶级的出现
